南京职教之声专访四 | 南京新港中等专业学校:职教高考有口碑、专业建设有特色、社会服务有贡献

2026年，是南京职业教育向新而行、向高攀登的攻坚之年。《南京职教之声》第五季正式启航。我们将继续带大家走进南京各大职业学校，看我们的孩子如何在技能与学历的立交桥上找到属于自己的赛道。

今天这期节目，我们请到的是南京新港中等专业学校副校长严婷婷，走进直播间。

南京新港中等专业学校是南京市教育局指导、栖霞区人民政府举办的国家级重点职业学校，是江苏省“双优学校”建设单位、江苏省高水平现代化职业学校、江苏省优质特色职业学校。学校始终秉持校训“求真笃行”，培育“向善、向上、精技、精业”的校风，努力构建“管理有门道，升学有通道，就业有渠道，竞赛有跑道”的优秀学校发展样态。

学校现有综合高中（职教高考方向）、中高职3+3分段培养、五年一贯制大专和三年制中专四种办学模式，开设计算机网络技术、电子技术应用、会计事务、人工智能技术与应用、新能源汽车运用与维护等16个专业。2026年学校拟开设普职融通试点班，让不同起点的孩子都能找到更合适的成长通道。

我校围绕“职教高考有口碑、专业建设有特色、社会服务有贡献”的办学愿景，打造“管理有门道，升学有通道，竞赛有跑道，就业有渠道”的学校新样态，形成了自己的办学特色。

学校采用全封闭管理、全过程安排、全员参与的学生管理模式，学生的常规管理方面非常严格，比如手机不允许进校园，确保学生的精力能够投入到学习和健康的校园活动中。

学校紧紧围绕职教高考，2022年以来，实现全员全学科参加职教高考，2023年启用丁家庄校区，将综合高中学生进行分类管理与重点培养，实现了分层教育与因材施教。

学校组织学生参加各类竞赛，特别是职业院校技能大赛与互联网+双创大赛，从校赛到省赛，从训练到选拔，形成了系统科学的机制。近年来，学校获得世界职业院校技能大赛金奖两项，省级以上各项大赛金牌数十枚，真正体现劳动光荣，技能宝贵，创造伟大的职业院校特色。

学校与企业深入合作，共同育人。学校借助企业的资源，优化专业课程设置，让教学内容贴合实际需求，企业也为学生提供实习实践就业机会和技术支持。学校与栖霞区人社局、佳世德集团联合开办了江苏省第一家数字零工市场，为学校毕业生提供就业岗位选择。

现代职业教育体系，构建升学立交桥。升学路径：综合高中、3+3分段培养、普通中专、普职融通。

学生在我校经过3年的定制式学习和辅导，参加江苏省职教高考，可以考入常州大学、南京工程学院、金陵科技学院、南京晓庄学院、南京体育学院、南京工业职业技术大学、江苏理工学院等省内20余所本科院校及大多数专科高校深造，与普高考生享受同等待遇。今年142人达到本科线，其中28人位列全省职教高考各科目组前30名。

学生前三年在本校学习，通过转段升学考试进入合作高校对接专业继续学习，与普高考生享受同等待遇，专科毕业后可通过专转本考试升入全日制本科院校继续深造。我校中高职3+3分段培养开办以来，转段率保持在99%以上。据不完全统计，我校近几年毕业生转本率超30%，并有多人攻读全日制硕士学位。今年我校3+3转段率100%。

学生在校期间，通过文化基础、专业理论和专业技能的学习和训练，参加省学业水平考试及相关技能等级考试取得中专文凭和相应的技能等级证书。2022年开始，我校组织普通中专学生全员参加江苏省职教高考。

此外，学生通过技能大赛也可获得保送本科院校的机会。2026年，6名学生获得世界职业院校技能大赛金奖、江苏省职业院校技能大赛金牌，直接保送南京晓庄学院、南京工程学院。

今年，我校综合高中参加职教高考本科达线142人，实现跨越式突破，最终本科录取130人。全校含普通中专在内的一批次专科上线率超过97%。

目前学校教育教学主要集中在尧化、迈皋桥、丁家庄三个校区，其中，丁家庄校区以综合高中教育教学为主，也就是所谓的综高校区，我校是同类学校中为数不多的把综合高中单独放在一个校区进行教育教学管理的学校。应该说我们的做法成效显著，今年142人本科达线就是有力的证明。

根据不同专业，高效安排文化+技能课时，老师指导充分（部分专业双指导老师）。午间静校，保障下午和晚自习的学习效率。三阶段晚自习，自主学习和老师辅导相结合。

统一管理，学生面貌积极向上，学风浓、班风正。同时，也非常用心地举行喊楼、元旦汇演、成人礼、读书节、体育节、研学、百日誓师、送考、星光晚自习等活动，让学生目标一致、信心满满地面对职教高考，面对学习生活。

正高级教师、市学带、市优青、教坛新秀等名优骨干教师担任核心课程教师。教学上实行课程负责人制，带领各学科老师学习新考纲，教学研讨。课程负责人都是多年的高三把关老师。

基于统考、联考进行分层次的质量分析，动态调整教学计划和策略。进入高二下学期，家长会、质量分析会、学生大会都是分专业召开，更有指向性。

根据各专业情况进行分班或分组教学，让每一个孩子在原基础上都能有所提高。

融通的目的只是为孩子提供多一次选择的机会。刚入学，入普高学籍，分流后一人一籍（或普或职）；在确定方向后半年，可以再次选择普转职，毕竟普通高考需要更强大的数理逻辑思维能力；目前普职融通班，普通高中课程教师由栖霞中学选派，职教课程师资由新港中专校安排，学习地点都在新港中专丁家庄校区。

学校提出“三生育人”课程生态建设。“三生”指生活德育、生命课堂、生存实践。通过以活动课程为主的生活德育课程，以专业（学科）课程为主的生命课堂课程，以企业课程和校本课程为主的生活实践课程培养“向善向上”“勤学勤训”“精技精业”的学生，实现思政课程与专业课程融合、课程思政与思政课程同向、校内课程与校外课程融通。与三生育人理念相对应，我校师资队伍建设的目标是打造“三师融合型”师资队伍，“三师”就是成长导师、教学良师、技术能师。

近几年，我校一直坚持做有态度的学生管理，在常规管理上落实“三全育人”，全员全过程全方位育人。随着全员导师制的推行，每个老师都是育人主体，我们强调校园里没有局外人。我们一年接待省内外交流活动，承办省级、市级研讨活动20余次，每一次来访的同行都会对学生面貌高度肯定，而且我们不会提前安排，呈现的都是常态。

学生进校要穿全套校服，校园里大部分学生会主动向老师问好，班级卫生的要求具体到劳动工具的摆放顺序，午间静校和第一阶段晚自习几乎不需要值班老师进班，在以综高为主的丁家庄校区，手机不允许进校园，虽然一开始有阻力、有难度，但是现在我们做到了。有态度的学生管理还体现在主题活动的延续性，学校每年会精心组织元旦汇演、艺术节、读书节、体育节、成人礼、庆国庆等主题活动，为学生搭建提升综合素养的舞台；此外，社团活动课程化，目前我校有20余个社团进课表，实行课程化管理。总之，每一个活动我们都是用心的，绝不是走过场，我们想让学生在活动中看到老师的态度，看到老师是认真对待每一个细节的，是真诚对待每一个学生的！我们相信，老师组织活动的态度本身是对学生最好的引导和教育。

指向学生素养提升，除了有态度的学生管理，我们还坚持做有深度的交流展示。前面提到，我们经常接待省内外交流活动，承办省级、市级研讨活动。我们重视每一个交流、研讨、展示活动，力求有深度，力求真实呈现。因为，通过研讨可以发现不足，通过展示可以促进管理，通过交流可以把握本专业和对应行业的动态前沿。而所有这些的出发点和落脚点仍然是学生的素质培养和全面发展。

首先，确定选择什么类型的学校。根据自己的分数和发展意愿，理性选择普高、民办高中、国际高中、职业学校。不管是什么类型的教育，建议优先选择正规的公办学校，这类学校办学资质齐全、收费规范、管理严格，实训设备完善，师资力量和教学质量有保障，可有效规避无资质办学机构的择校风险。

其次，确定选择什么样的培养模式。如果确定选择了职业学校，那么就要理性选择普职融通、综合高中、“3+4”或“3+3”分段培养、五年高职、普通中专等办学模式。建议重点考察学校是否系统开设职教高考文化课、理论课和技能集训课程，是否具备常态化备考教学体系，为后续考取全日制本科、优质公办大专筑牢基础。

最后，眼见为实。在最终选择学校和专业时，不要盲目相信宣传，建议家长和考生到学校实地看看校园环境、管理常态。不少学校都会安排校园开放日、招生宣讲会和现场观摩咨询活动。

总之，我想择校是综合考量办学质量、升学模式、专业前景和育人管理的全面选择。建议广大考生和家长客观分析、理性规划，结合自身成绩和发展意愿，兼顾升学潜力与就业意向，科学挑选适配的学校。祝广大考生中考顺利，考取心仪的学校！

播出平台：《南京新闻广播》《江苏教育频道》

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编 导：杨老师 何老师

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