每日通过 QQ群了解学生动态，包括是否离开南京、是否和疫区人员、感染人员接触、是否有发热、咳嗽等，及时上报。主动宣传科学防疫知识，通过转发微信、发送海报、文字等形式，让家长和学生重视防疫工作，按照政府各级要求做好个人防护和疫情上报。关心重点学生，班主任梳理本班学生重点关注对象，如：家长外出务工、家庭关系不和、家中多人聚居、家长平时不上QQ、微信或不能及时获取信息的人群，通过电话等方式重点关注。
协调各学科“停课不停学”安排，任课教师线上作业布置应适量，做到学科相对均衡。关注学生“爱·学习”平台的使用情况。及时表扬做的好的，对于未能完成学习任务的学生，及时和家长沟通，了解情况，督促完成。2月 9日前后，能通过在线形式上交的正常寒假作业应正常上交，由班主任指导课代表、学习委统一汇总完成情况。积极思考新学期班级建设，尤其是班风学风建设的有关措施，提前完成假期德育作业收缴，保障开学后班级尽快进入正常学习状态。
及时了解学生、家长圈的舆论动向，阻断谣言传播，制止恐慌情绪和过度反应。在线开展关于科学认识传染病、健康卫生教育、制止谣言等主题的德育课程和心理辅导课程。指导学生和家长按时作息，适当开展居家体育锻炼，积极打扫家庭卫生。宣传陶老师热线等心理援助平台，对出现心理不稳定的家长、学生，及时上报，及时干预。
学生可以参考老师给出的学习内容、时间安排表和在线答疑表制定居家学习计划。学会加强居家学习的时间管理，可以计划做先导，自律为后盾，实效为宗旨，达到劳逸结合，学有所获的状态。在学习的过程中，可根据老师布置的学习内容自主选择学校提供的网络资源，以预习或复习内容的重点为“圆心”，以自己的学习能力为“半径”画圆，较为系统地进行自主学习，如能够自主阅读教材内容、对重难点进行圈点勾画、跟读音频、观察实验视频、思考定理公式等。同时，要重视学习过程的优化，及时查漏补缺，针对出现的问题能够学会反思并调整自学策略。信息反馈的方式有多种，可同学之间在线相互监督讨论，可向任课教师在线提问互动，从而不断完善自主学习的方法。附：初一英语、初二语文备课组帮助学生自主学习的素材。
