荣耀与共,筑梦前行——2022年南京市小行小学重要成果
学校立足创行文化，在“让学校适应孩子”的办学理念引领下，坚持五育并举，以“立德树人”为根本任务，全面实施素质教育。学校深入贯彻“双减”精神，以作业研究和课堂改革为抓手，进行减负提质研究；以新课程标准为纲领，加强教学改革的实践研究，不断优化教与学的方式，促进课堂教学质量不断提升。学校重视课程建设，不断丰富“1+1+X”课程体系内涵，做精校本特色课程，为学生提供适性选择；积极开展丰富的学生活动，将学科活动、节日文化课程化、序列化、体系化，推动学科建设和学生学科素养不断提升。2022年度，学校获得“雨花台区2021-2022学年度质量优秀奖”的荣誉，小行小学王静校长作为全区小学代表在全区教学工作会议上发言。
学校立足儿童创行文化建设，深入开展“双减”工作，以“基于学生差异的教育评价改革的行动研究”为抓手，实施课堂教学METRO学习范式，推进学习工具的开发和使用，提升教学质量；丰富“1+1+X”课程体系内涵，完善课程建设，以内涵发展促进学校素质教育工作的高品质提升。2022年，学校基于METRO学习的儿童“乐创”文化建设成功申报2022年南京市小学内涵建设项目。
学校以“四有”好教师团队项目为抓手，在课程研发中成长综合育人能力，在课程实施中实现合作共生，在活动设计中强化创新意识，在跨学科教研中提升专业素养，在发展过程中形成团队合力撬动并形成学校文化品牌。2022年，学校获得了第二批南京市“四有”好教师重点培育团队的荣誉。
教育要发展，科研必先行。高质量的课题研究是教师专业成长的需要，是解决实际教育教学问题的需要，更是提升学校品质，推动学校可持续发展的重要途径。学校市“十四五”规划教育科学课题已成功举办开题论证会并在持续推进中。近日捷报传来，2022年度省教育科学规划课题评审结果公示，经区教科室、市教育科学规划办公室推荐、专家评审，学校课题《促进学生差异化发展的小学增值性评价校本研究》作为江苏省“十四五”教育科学规划重点课题立项。
学校信息技术应用能力提升工程2.0
获得市级结项优秀
为进一步提升学校教师的信息技术应用能力，推动“信息技术应用能力提升工程2.0”工作的进一步开展，促进学校信息化水平的有效提升和整体发展,我校开展了一系列线上学习、线下研修等活动，全面提升我校教师信息技术应用水平，切实提升本校信息化的发展内涵。
学校信息技术应用能力提升工程2.0获得市级结项优秀。
学校积极开展融合教育各项工作的实验研究。融合教育团队的教师们以“润心无痕，静待花开”为教学理念，在课堂和日常生活中为随班就读学生设置适合他们的学习或者生活目标，锻炼他们生活自理能力，培养学习兴趣；聘请校外机构进校开展丰富、有趣的补偿性社团课程发掘能力潜质，为随班就读的学生未来更好地融入社会打好坚实基础。经市教育局组织专家评估，学校被认定为2022年江苏省融合教育示范校培育对象。
经过老师们的辅导和强化训练，行小学子在第三十三届江苏省中小学生金钥匙科技竞赛中为自己、为学校争得了骄人的成绩，展现了小行小学的科技风采。小行小学在第三十三届江苏省中小学生金钥匙科技竞赛中被评为“青少年科技教育先进学校”。
王婉露老师带领学生参加了南京市中小学生网络安全知识竞赛，获得了喜人的成绩。小行小学获得了南京市中小学生网络安全知识竞赛一等奖，也是雨花台区唯一一所获此荣誉的小学。
南京市青少年阳光体育节
跆拳道集体跆拳操一等奖
集体品势一等奖
学校以人为本，加强规范管理和体育特色课程建设，不断丰富课程内容，提升体育工作的本质。小行小学在2022年青少年阳光体育节校园龙狮武术跆拳道联赛中，斩获佳绩，获得南京市青少年阳光体育节跆拳道集体跆拳操一等奖和集体品势一等奖。
在2022年第二十二届“我爱祖国海疆”全国青少年航海模型教育竞赛及第二十六届“驾驭未来”全国青少年车辆模型教育竞赛中，行小学子积极报名，踊跃参加，刻苦训练，取得了优异成绩，获得了第二十二届“我爱祖国海疆”全国青少年航海模型教育竞赛小学女子组综合团体二等奖、第二十六届“驾驭未来”全国青少年车辆模型教育竞赛小学女子组综合团体三等奖。
2022年南京市中小学生
无线电测向和定向比赛
小学组团体三等奖
在蒋寅凡、金炳羽、张保云老师的带领与指导下，行小学子在“2022年南京市中小学生无线电测向和定向比赛”中获得小学组团体三等奖的好成绩！
2022年雨花台区
中小学师生读书节活动
优秀组织奖
特色活动一等奖
为营造良好的阅读氛围，提升学生终身学习意识和能力，着力打造“书香”特色课程。教导处组织各学科以“行小诗话”为主轴，以读书节活动为抓手，精心开展阅读活动。在2022年雨花台区中小学师生读书节活动中，学校获得2022年雨花台区中小学师生读书节活动优秀组织奖、特色活动一等奖。
蒋寅凡老师被评为南京市第十届“学科教学带头人”。
章文、严涛、洪明明老师被评为雨花台区第十二届“学科教学带头人”。
