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【苏州高二期末】苏州市2025~2026学年期末考语文试卷+深度解析!

本次苏州高二语文期末统考卷以中等偏上难度、素养导向鲜明为核心特征，全面覆盖 “阅读 — 语用 — 写作” 三大板块，既扎根教材基础，又对标高考选拔要求，是一份检测学生语文综合能力与人文底蕴的优质试卷。其深层考查逻辑与命题特点可从以下三方面拆解：

一、试卷难度细分与

考查痛点

（一）阅读板块：难度集中，区分度高

难度中等。曾几的《喜雨有作》情感直白，但第 16 题对比杜甫《茅屋为秋风所破歌》的情感异同，需要学生具备迁移对比能力，既要找共性，更要精准辨析 “个人喜” 与 “家国忧” 的差异。

二、语言文字运用板块：

基础与应用并重

难度中等。字形、标点、修辞等基础题难度较低，学生容易得分；但语篇补写（第 21 题）和逻辑推理（第 22 题）对学生的语境分析和逻辑思维要求高，是拉开分差的关键。
第 22 题福尔摩斯论证的隐含前提补写，是近年来高考的热门题型，学生容易因逻辑不严密而丢分。

三、写作板块：

立意不难，出彩不易

高二过渡高三的

三大备考方向

阅读复习：从 “信息筛选” 转向 “逻辑建构”针对论述类文本，需强化 **“论点 — 论据 — 论证” 的分析训练 **，教学生用思维导图梳理文章结构，掌握 “比较分析” 的答题模板：先分述两则材料的核心观点，再对比论证角度、论据类型、论证目的。针对文学类文本，聚焦 **“细节 — 象征 — 主题” 的解读路径 **，引导学生从环境描写、人物行为、关键意象入手，挖掘文本的深层内涵，积累 “象征、心理描写、叙事视角” 等鉴赏术语。
基础巩固：从 “零散记忆” 转向 “系统整合”文言文复习需跳出 “单篇翻译” 的局限，按 “思想流派” 整合知识点，比如整理 “儒、法、墨、道” 四家的核心主张对照表，明确不同学派的治政理念差异；字形、标点、修辞等基础考点，通过 “错题本” 积累高频易错点，强化 “语境辨析” 能力。
写作提升：从 “套路立意” 转向 “辩证思辨”围绕 “环境与成长”“传统与现代” 等常考主题，开展辩证立意专项训练。引导学生从 “环境的积极作用”“环境的局限性”“主观能动性的重要性” 三个角度构思，结合古今事例（如孟母三迁、欧阳修 “三上” 苦读），让文章既有论据支撑，又有思想深度。