听文语阿管剖析如何审题破题
题A:毕业前夕，班委会决定去牵手共建班级--某小学三年级2班开展联谊活动。你的任务是从邓稼先、袁隆平、钟南山、郎平四位英雄中选一位，把他(她)的故事讲给小学生们听。为了讲好故事，你写了一篇讲稿
题B:商量给三年级2班的小学生们送什么礼物时，同学之间发生了分歧:有些同学认为要送自己喜欢的东西(正方)，还有同学认为要送小学生们喜欢的东西(反方)，双方各执已见。班长说，我们来个小辩论吧。你作为其中一方的一辩，撰写了辩词。要求:①从上述两题中任选一题写作。
选题A的用2B笔在答题卡上将题号A涂黑“题目”处填写“(所选人物)故事讲稿”;选题B的用2B 铅笔在答题卡上将题号B涂黑，“题目”处填写“('正’或“反”)方一辩词”。②不少于 600 字。③不得出现作者真实的校名、人名等相关信息。
亲爱的三年级2班的小朋友们，大家好！今天，我要给大家讲一位“稻田里的英雄”——袁隆平爷爷的故事。他没有惊天动地的壮举，却用一生的坚守，为我们撑起了一片饱腹的天空，他的故事，温暖又有力量。
小朋友们，你们见过袁隆平爷爷吗？他长得胖乎乎的，脸上总带着温和的笑容。他有着一头花白的头发，额头上刻着深深的皱纹，那是常年在田间劳作，被太阳晒、被风吹雨打留下的痕迹；他的手掌宽大而粗糙，布满了老茧，指缝里常常沾着泥土，可就是这双手，养活了千千万万的中国人。他总爱穿着朴素的棉布衫，戴着一顶旧草帽，穿梭在绿油油的稻田里，像一位普通的农民爷爷。
袁隆平爷爷小时候，亲眼见过很多人因为没有饭吃，饿得面黄肌瘦、浑身无力，甚至失去生命。那一刻，他在心里悄悄许下一个愿望：“我要培育出高产的水稻，让所有人都能吃饱饭，再也不用挨饿。”这个愿望，像一颗种子，在他心里生根发芽，陪着他走过了一辈子。
为了实现这个愿望，袁隆平爷爷付出了无数努力。不管是烈日炎炎的夏天，还是阴雨绵绵的秋天，他都坚持去稻田里观察水稻。正午的太阳火辣辣地炙烤着大地，汗水顺着他的脸颊滑落，浸湿了衣衫，他却毫不在意，弯腰仔细查看每一株水稻，指尖轻轻抚摸稻穗，眼神专注而坚定，仿佛在和水稻说着悄悄话。遇到刮风下雨，他也会第一时间赶到田里，保护那些娇嫩的稻苗，生怕它们被风雨损坏。
有很多人问袁隆平爷爷，这么辛苦，你后悔吗？他总是笑着说：“不后悔，只要能让大家吃饱饭，再辛苦也值得。”他的声音温和却有力量，眼里闪烁着光芒，那是对梦想的坚守，对人民的热爱。就这样，日复一日，年复一年，袁隆平爷爷终于培育出了高产的杂交水稻，解决了无数人的吃饭问题，他也被大家亲切地称为“杂交水稻之父”。
小朋友们，袁隆平爷爷虽然离开了我们，但他的精神永远留在我们心中。他教会我们，要有梦想，更要有为梦想坚持到底的勇气；他教会我们，要珍惜粮食，因为每一粒米饭，都藏着他的汗水与坚守。希望我们都能记住这位稻田里的英雄，努力成长，将来也能像他一样，用自己的力量，去帮助更多的人。我的故事讲完了，谢谢大家！
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