板桥这个名字，对我们兴化人而言，早已耳熟能详。每个人都能背上几句板桥的诗句，讲上一段板桥的故事，擅长的人还能唱上一曲板桥道情。
在戴窑高中工作期间，偶然得知昔日同事已在南京雨花台区板桥中学担任校长。一方面，我心中满是对省城学校的向往；另一方面，也想解开心中疑惑——板桥镇与板桥先生究竟有无渊源。于是，我立刻与这位老同事、老领导取得联系，商议组织教师前往学习交流。学习之前，我多次与他通话，一边敲定行程细节，一边探寻板桥镇背后的历史故事。
经过多方查阅资料我才了解到，南京雨花台区的板桥镇，其由来与古桥、古浦息息相关。北魏郦道元《水经注》记载：“江水经三山，又湘浦出焉，水上南北结浮桥渡水，故曰板桥浦。”自汉代起，这里便设有以船筏铺板而成的浮桥，地名也因此而生；六朝时期，板桥已形成市集与码头。清康熙二十七年，乡绅与道士募资，将木桥改建为三孔青石板拱桥，桥身嵌有“板桥”石刻，俗称花篮桥。这便是板桥镇的真正由来，原先我猜想此地与郑板桥先生相关的念头，也随之烟消云散。
即便如此，既然已经约定，此行依旧意义非凡。能借此机会拜访老友、追忆往昔，本就是一件令人欣喜的事。
板桥镇地处南京西南，从兴化出发，车程仅需三个小时。一路上，我们无不感叹如今交通之便捷。回想当年我们赴南京求学，路上就要耗费一整天时间，方能抵达中山门汽车站，彼时过江通道也仅有南京长江大桥一条。无论回家还是上学，从长江大桥到中山门汽车站的那段路，只一个“堵”字便可形容。而如今，多条过江通道四通八达，出行变得十分顺畅。
我们抵达南京雨花台区板桥镇时已是下午，校领导们早已列队等候，热情相迎。一番握手寒暄之后，他们带领我们参观了学校的美术教育实践基地。板桥中学作为当时的三星级高中，在南京普通高中竞争如此激烈的环境中，坚持走特色发展之路，闯出了属于自己的生存与发展空间。
参观结束后，我们在会议室展开交流。老同事、老领导见到我们，喜悦与激动溢于言表。他向我们讲述了离开戴窑中学到南京工作的经历，尤其分享了来到板桥中学后，如何立足校情、狠抓特色发展、不断提升办学质量的经验做法。我深深感受到，平台对一个人的成长与发展至关重要。当时我便笃定，他未来必定不可限量，能够走得更高、更远。果不其然，之后他走上了地区教育主管部门的领导岗位，在更广阔的平台上深耕教育事业。
老同事将我们此行的交流视作私事接待，晚宴并未邀请本校其他同事，只有他们夫妻二人，与我们一行围坐一桌，满满当当，暖意融融。他笑着说，今天就是一场家宴，只图大家开心热闹。加之这是我们此行访问的最后一站，在主人的盛情款待下，众人开怀畅饮，畅所欲言。
酒过三巡，话匣子彻底打开，平日里的拘谨都抛到了九霄云外。分别以后的千言万语，都化作了杯中酒的温热与相见恨晚的畅快。虽是私宴，却胜却千言万语，只盼这一份热闹与情谊，岁岁常相见，来日方长。
此次板桥中学之行，既解开了地名之惑，又重温了同事旧情，更见识了名校的办学智慧与教育情怀。一路所见、所闻、所感，都成为心底珍贵的回忆。山水相隔，情谊不减，愿老友事业顺遂，愿我们彼此常念常安，再聚有时。
