云端携手研教学 同心共筑教育梦——南京市江北新区高新实验小学与山丹县西街小学开展第一次线上教研交流活动

     为深化东西部教育协作，共探语文教学提质路径。近日，南京市江北新区高新实验小学与山丹县西街小学依托互联网平台，顺利开展第一次线上教研交流活动。本次活动特邀江苏省特级教师朱瑛带来作业点评与专题讲座，山丹县西街小学吴文诗校长与张智忠副校长与高新实验小学语文教师齐聚云端，共研教学、共促成长。

   活动伊始，南京市江北新区高新实验小学教师代表以聚焦学业质量提升，在课堂教学中实践教学评一体化为核心，进行了《单元练习一》习题讲评展示。课堂上，学生先开展作业互讲互评，教师再结合屏幕题目精准解析，并针对学生提出的困惑逐一解答。特级教师朱瑛在课后进行了专业点评，既肯定了“让学生帮助学生”的互助模式，也指出要将单独的帮助转化为面上的带动，当学生互助不到位时，教师要及时介入；同时提醒教师要把握课堂节奏，避免因过多拓展而影响教学效果。朱瑛老师还就课堂细节给出指导建议：强调要区分“讲了跟懂了”是两个不同概念，课堂检查要及时反馈，同时做好总结、梳理与复盘，切实提升课堂效率。

   接着，特级教师朱瑛做了《文学阅读与创意表达——学习任务群解析与教学实践》讲座，围绕“文学阅读与创意表达学习任务群”的核心内涵展开系统解读。他明确指出，该任务群的教学目标聚焦三大方向：一是引导学生获得个性化的审美体验；二是提升学生的审美品位；三是鼓励学生尝试创作文学作品。朱瑛老师从课程目标（为什么学）、课程内容（学什么）、课程实施（怎么学）三个维度，层层递进地梳理了任务群的设计逻辑与实践方向，为一线教师厘清了教学思路，明晰了实践路径。

   在核心研讨环节，朱瑛老师重点剖析了基于该任务群的单元整体教学问题。他强调，教学中要创设“大情景”，需贴合真实生活、贴近学生特点；要设计“大任务、主问题”，避免低水平重复，注重挖掘思维深度，切实保障学生的学习效果。同时，她指出高质量学习任务具备四大鲜明特征，核心在于聚焦学业质量提升，推动课堂教学实现教、学、评一体化。

    此次线上教研活动，打破了地域壁垒，实现了优质教育资源的共享互通。参与教师纷纷表示，通过专家引领、案例研讨与互动交流，对文学阅读与创意表达任务群有了更深刻的认知，也为今后的课堂教学积累了宝贵经验。今后，两校将继续深化线上教研合作，持续探索高效教学模式，携手助力两地教育质量共同提升。