当城市的课堂困住孩子对远方的想象，当书本上的“伊犁河谷”“游牧文明”还只是冰冷的文字——这个夏天，不如带孩子奔赴一场「行走的成长课」。
伊犁，作为古丝绸之路要冲、祖国西北生态屏障与多民族和谐共居的典范，是开展国情教育、生态教育与民族团结教育的天然课堂。本活动不仅是一次地理空间的跨越，更是一次深刻的文化认知与情感共鸣之旅。通过精心设计的体验式课程，引导学生在行走中观察、在探究中思考、在实践中成长，最终实现 “知识拓展、能力提升、情感交融、视野升华” 的综合育人目标，为培养有格局、有担当的时代新人提供坚实支撑。
研学主题：“丝路绿谷·知行合一”南京青少年赴新疆伊犁州研学
研学时间：7天6晚
参与对象：3-6年级小学生、初中生
研学路线：南京 → 新疆伊宁 →南京
Day1 抵达·安顿
核心课程与活动：伊宁机场接机入住，行前说明会，适应休整。
地点：伊宁市
住宿：伊宁市
学科链接：
【地理】摊开伊犁的地图，认识这片“塞外江南”的区位与轮廓，画下属于自己的研学路线；
【道德与法治】和新伙伴约定研学规则，学着照顾自己、包容他人，集体的温暖从这一刻开始。
✨研学小美好：卸下旅途疲惫，吹一吹伊宁的晚风，期待与伊犁的不期而遇。
核心课程与活动：
上午： 开营仪式；《石榴花开》主题参访；《喀赞其家访》沉浸体验。下午： 前往伊宁县；天山花海芳香实验室：花海认知与手工皂制作。
地点：伊宁市伊宁县
住宿：巩留县
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【地理】蹲在天山花海的花丛里，数一数不同的花种，聊聊为什么伊犁的夏天能盛开出这么绚烂的花海；
【历史】走进喀赞其的百年老巷，听当地老人讲不同民族在这里相守相伴的故事，原来“交融”是刻在伊犁骨子里的温柔；
【道德与法治】坐在维吾尔族老乡的炕头上，喝一杯热茶，学一句方言，才懂“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”不是口号，是日常。
✨研学小美好：把伊犁的花香揉进手工皂里，带回家的不只是一块皂，是边疆的温柔与美好。
核心课程与活动：
上午：《小小药师》：野核桃沟本草辨识与中药香囊手作。下午： 前往特克斯县；《解码八卦城》：太极坛/博物馆课程。
地点：巩留县特克斯县
住宿：阿克塔斯草原
学科链接：
【地理】在野核桃沟的林间穿梭，认识那些叫得出、叫不出名字的草木，读懂伊犁山地的生态密码；站在八卦城的中心，才明白这座“没有红绿灯的城市”，藏着古人顺应自然的规划智慧；
【历史】听八卦城的前世今生，从元代的雏形到如今的模样，边疆的治理智慧，就藏在这座城的脉络里；
【道德与法治】亲手缝一个中药香囊，把山野的草木清香装进去，才懂中华本草文化的浪漫与珍贵，也学着敬畏自然、守护传统。
✨研学小美好：手绘一张八卦城的布局图，一笔一画里，都是对“智慧”的小小理解。
Day4 草原·律动
核心课程与活动：
上午：《牧区家访》：牧民生活技能实践（挤奶、搭毡房等）。下午： 《马背上的风度》：专业基础马术教学与安全骑行体验。
地点：阿克塔斯草原
住宿：阿克塔斯/特克斯
学科链接：
【地理】躺在阿克塔斯草原的草地上，看云朵飘过，聊聊为什么牧民要“逐水草而居”，草原的气候与牧草，藏着游牧生活的答案；
【历史】听哈萨克族大叔讲祖辈的游牧故事，马奶酒的醇香里，是草原民族代代相传的生存智慧；
【道德与法治】蹲在牛棚边学挤奶，和小伙伴一起搭毡房，汗水落进草原的泥土里，才懂“劳动”二字的重量，也明白团队协作的美好。
✨研学小美好：骑上小马在草原上慢慢走，风拂过脸颊，天地都变得辽阔，童年就该有这样的旷野与自由。
核心课程与活动：
上午：前往尼勒克县蜜蜂小镇（沿途风光课堂）。
下午：《蜜蜂王国初探》：蜂产业与文化知识学习。
地点：沿途、尼勒克县
住宿：蜜蜂小镇
学科链接：
【地理】坐在大巴上看窗外的风景，从河谷到山地，从花海到草场，数一数地形的变化，聊聊为什么尼勒克能成为“蜜蜂小镇”；
【历史】听养蜂人讲伊犁蜂产业的故事，从最初的小蜂箱到如今的大产业，边疆的发展，藏在每一个“追花人”的脚步里；
【道德与法治】认识小小的蜜蜂，它们勤劳又团结，原来最平凡的生命里，也藏着最珍贵的品格。
✨研学小美好：“移动的课堂”没有课桌，却有看不完的风景，学不完的新知。
核心课程与活动：
上午：《“追花人”摇蜜体验》：全副武装，亲手摇蜜并封装。
下午：返回伊宁市；成果整理与惜别晚宴。
地点：伊宁市
学科链接：
【地理】聊聊“追花酿蜜”的秘密，伊犁的花期、气候，都是蜂蜜香甜的理由；
【道德与法治】翻着7天的研学手账，那些笑、那些汗、那些新认识的朋友，都成了最珍贵的回忆；惜别的晚宴上，说一句谢谢，学一回感恩。
✨研学小美好：亲手摇出的蜂蜜，封装上自己的名字，这是伊犁送给孩子最甜的礼物。
核心课程与活动：
上午：结营式：《我们的伊犁故事》成果发布会；颁发证书。
下午：根据航班送机，返回南京。
地点：伊宁市
学科链接：
【全学科整合】孩子捧着满满的手账，讲自己画的草原、做的香囊，分享对伊犁、对丝路、对成长的理解，地理、历史、道法的知识，都融在了故事里；
【道德与法治】接过研学证书的那一刻，孩子眼里的光，是对边疆的热爱，是对成长的笃定，也是“守护这片土地”的小小初心。
✨研学小美好：离开不是结束，是带着伊犁的风、伊犁的故事，在未来的日子里，继续长大。
1.本课程体系以 “一日一主题，一课一精品” 为原则，超越传统游览，打造沉浸式、任务式、产出式的学习闭环：
2.杜绝“走马观花”，所有课程均基于伊犁本地独特资源设计。
3.从喀赞其多民族家庭的真实互动，到阿克塔斯草原的牧民生活实践；从野核桃沟的本草辨识与手工制药，到蜜蜂小镇的完整摇蜜体验。课程场景真实，互动对象具体，确保学生与当地文化、生态和人群发生深度连接。
4.五感沉浸式体验，强化记忆锚点： 课程充分调动学生多感官参与。穿行于蓝色街巷，品尝手工冰淇淋与蜂蜜，触摸草药与羊毛，聆听牧民故事与自然之声，亲手制作香皂、香囊并摇取蜂蜜。这种全身心投入的体验，将抽象知识转化为终身难忘的具身记忆。
5.PBL项目式学习驱动，培养综合素养： 全程以“完成一份《我的伊犁故事》综合研学报告”为总项目驱动。学生需在每日的特定课程中，完成访谈记录、自然观察、手作日志、影像记录等子任务，最终整合为个性化成果。此过程系统性锻炼了学生的观察、探究、协作、创新与表达能力。
6. 情感主线贯穿，铸牢共同体意识： 情感联结是本次研学的暗线与核心成果。通过“石榴花”展览馆的理论奠基、与少数民族家庭的“共居共劳”、与牧民和蜂农的“共情共话” ，使学生自然而然地理解“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”的深刻内涵，建立超越地域和民族的真诚友谊。
结束后，将形成体系化的 “六个一”成果包，作为项目成效的集中体现：
一部精品纪实短片： 制作一部8-10分钟的研学纪实专题片，完整呈现活动历程与核心收获。
一本图文并茂的成果汇编： 编印包含优秀研学报告、学生感悟、摄影作品、课程手记在内的精美图文集。
一场线上线下融合的成果汇报展： 搭建线上3D云展厅，展出所有实物与数字成果。
一套完整的媒体宣传合集：同步所有媒体报道、新闻稿、宣传视频及平台传播给到参与家庭。
一系列持续性的友谊联结载体： 包括“宁伊同心”结对证书、共绘长卷、互换手作礼物等，并建立长期联络机制。
一份全面的项目总结与评估报告： 对活动实施、成效、影响力进行专业总结与评估，为后续工作提供依据。
费用包含
［交通］ 新疆当地营运大巴、专业空调旅游巴士。
［住宿］ 酒店住宿（三钻标准）、特色蒙古包体验一次。
［用餐］正餐餐标每人50元/顿， 并有特色餐安排
［保险］150万旅行社责任险 、50万研学旅行保险；
［其他］体验课程场地 、结营仪式场地物料、课程材料 、研学手册 、 留念手册、 学生营服 、特色活动服装 、相关活动物料 、应急药品 、结营证书、结营礼物、活动策划组织及执行。
费用不含
1. 往返机票（可提供代订服务）
2. 各种私人消费及不可抵抗力所产生的额外费用；
3. 活动过程中因不遵守活动规则而产生的过错、纠纷等费用；
4. 活动过程中因自身身体疾病产生的额外费用；
5. 因天气、交通或自然灾害等因素产生的服务延迟等；
6. 活动中因个人行为造成的损失及赔偿费用
研学提醒
出行前将为每位学生购买旅游意外伤害保险 ；并签订安全责任书。
活动要求
1 、一切活动服从领队老师的安排。
2 、在参观过程中不说话，不乱碰摸、不乱扔垃圾，认真听讲解员解说。
3 、在规定地点活动，不得单独行动，严禁到危险地域。
4 、所有师生必须同去同回。
建议行李准备
1. 个人证件（身份证/户口本，可交由带队老师代为保管）、一本爱看的书、签字笔、记事本；
2. 生活用品（替换衣物、鞋子、洗漱用品、头梳、水杯、防晒物品、干湿纸巾、雨衣雨伞等）；
3. 常用药品（感冒、发烧、肠胃、晕车、止泻、防中暑、创可贴等）；
4. 禁止携带游戏机、笔记本电脑、管制刀具等物品，尽量避免携带贵重物品；
注：
此次活动由于天气、政治等客观不可抗力因素造成个别活动无法进行，主办方有权对研学课程先后顺序进行调整和对部分研学课程进行置换；
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