这两天，南京一位初二英语老师火了。
课堂上，她对着学生说：
“我要是你们班主任，我要把你们折磨到死。”
“我很记仇，中考送你们进考场，从此两不相认。”
甚至教唆：“考10分20分的，抄成七八十分，给班级做贡献。”
录音曝光，全网哗然。
3月24日，教育局通报：涉事教师已停职。
作为一名教龄15年的一线初中数学老师，看到这心里五味杂陈。
这不是简单的“口出狂言”，这是教师情绪压抑到极致的一次失控，或许当下的她已经被冲昏了头脑，忘了教育的初心。
1. 我也曾面对19分的班级，差点失控
刚接手上一届初三9班时，
数学平均分，19分。
数字、字母、符号，对他们来说，就是天书。
我急过、吼过、骂过，可越骂，他们越沉默、越逃避。50个人的班级每天只交3，5本。
直到想起奶奶。
她总说：人要积口德，要修心。
原来最深的道理，都藏在最朴素的话里。
我试着放平心态。
把自己当成学生：
如果小学时，我连加减乘除都吃力，上课像听天书，我能怎么办？
把自己当成他们的家长：
如果我的孩子天生不适合读书，家庭又一地鸡毛，我能怎么办？
2. 15年教龄，我终于懂：教育不是改造，是看见
从教15年，从一年级到初三，教过的学生，上千个。
我曾坚信：一年级没有基础差，人人都有希望。
我留他们在教室，一对一过关，日复一日，很努力，很用心。
可即便如此，总有人不及格。
一个班，能考及格的，几乎都是80、90分以上，平均分冲到90，依然有人考9分，13分，25分。
越到高年级，难度越大，跟不上的孩子，越来越多。
不是老师不用心，是孩子的心变了，是家庭变了：父母争吵、离异、奔波，所有的一切，都在影响孩子。
学习，真的需要天赋。有的人，天生不适合读书。这不是借口，是事实。
3. 教师的修行：情绪稳定，比什么都重要
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。我们也曾是学生。我们真正喜欢的，是那个包容我们、愿意等我们、允许我们慢慢变好的老师。
教育需要的，是情绪稳定的成年人，不是一点就着的脾气。讲台是传道授业的净土，不是宣泄戾气的地方。
作为老师，
我们可以严格，但不能刻薄；
我们可以负责，但不能失控；
我们可以追求分数，但不能忘记育人。
南京那位老师的停职，是警钟，也是提醒。教书，从来不是一份简单的工作，它是一场终身的修行。
修心，积口德，懂共情，看见每个孩子的不易，理解每个家庭的无奈。这，才是为人师的根本。
你身边有这样的老师吗？你遇到过语言暴力吗？
欢迎在评论区聊聊。
