2026届南京市、盐城市2026 届高三一模语文试卷评析!附试卷原题,可下载!

各位同学、家长，咱们来聊聊这次南京、盐城一模语文卷的整体情况。

一、整体难度：稳中有升，贴合新高考风向

这套卷子整体难度中等偏上，比同学们平时的周练要扎实，但比高考真题的“刁钻感” 要弱一些，属于典型的 “一模定位卷”既考基础，又考能力，还能帮大家找准接下来的复习方向。

• 基础题（语用+ 默写）：偏友好，是平时反复练的点，默写都是《礼记》《扬州慢》这些经典篇目，没有偏难怪；语用围绕《红楼梦》韩译展开，考语境、成语、句式修改，只要基础不飘，这部分基本能稳住分。

• 阅读题：区分度很明显。信息类文本考“音乐与大脑同步”“富民思想”，选项爱挖 “偷换概念”“以偏概全” 的坑，得耐着性子回原文比对；文学类文本阿来的《玉树记》是散文，情感藏得深，要从文字里摸出作者对土地、文化的敬畏；古诗文这边，两首《牡丹》对比赏析、文言文跨文本对比，都需要咱们跳出“翻译 + 翻译” 的老思路，往 “理解 + 思辨” 上靠。

• 作文：看着好写，想拿高分难。材料不晦涩，但要写出深度，得靠平时的积累和思考，不是套模板能应付的。

二、出题亮点：考素养，不考死记硬背

这套卷子最值得夸的地方，就是不考死知识，考真能力，完全贴合新高考“核心素养” 的导向：

选材有温度，贴近时代与文化从“音乐与大脑同步” 的科学研究，到玉树灾后重建的散文，再到《红楼梦》海外传播、古今富民思想，选材既有科学理性，又有人文温度，还紧扣 “文化自信”“时代发展” 这些大主题，读起来不枯燥，还能顺便涨见识。

题型重思维，拒绝模板化答题。比如，

• 信息类文本第3 题，让你找 “最能佐证观点” 的例子，不是让你抄原文，是考你能不能把观点和生活场景对上；

• 文学类文本第9 题，让你谈对 “我” 的理解，没有标准答案，只要你能结合文本说出自己的感悟，就有分；

• 文言文第14 题，让你对比中西富民思想，直接把 “读文言文” 升级成 “读思想、做比较”，考的是真思辨。

情境化命题，让语文“活” 起来

• 语用题第22 题，假设你在现场给韩国观众解释 “宝玉黛玉的亲缘关系”，不是考你背知识点，是考你能不能把复杂的文化问题说清楚；

• 作文题用“井底之蛙”“井口宽一点” 打比方，把抽象的 “认知突破” 变成具象的生活场景，让每个人都有话可说。

1. 文言文第 14 题（中西富民思想对比）

这道题跳出了“翻译实词” 的老套路，让你把中国古代的 “裕民” 思想和西方亚当・斯密、严复的观点放一起比，既考你文言文阅读功底，又考你会不会跨文本、跨文化思考，是典型的 “高考导向题”，练的是综合素养。

2. 作文第 23 题（井底之蛙与井口）

这是整张卷子的“压轴题”，也是最能拉开分差的题。材料简单，但隐喻多：“井底之蛙” 可以是个人认知局限，也可以是文化偏见、社会壁垒；“井口宽一点” 可以是自我突破，也可以是包容多元、时代发展。想拿高分，不能只喊 “要拓宽视野”，得往深了挖 —— 比如 “拓宽井口不是无边界的放纵，而是带着敬畏的探索”，这样才显格局。

三、作文深度解析：怎么写才能拿高分？

材料核心：别只盯着 “青蛙”

材料里的“井底之蛙”，本质是认知局限、思维固化、视野狭隘；“让井口宽一点”，本质是主动突破、拥抱多元、拓展边界。你可以往这几个方向想：

• 个人成长：高三的我们，是不是也困在“分数的井口” 里？拓宽井口，就是跳出刷题思维，去看更广阔的世界，培养自己的思辨力。

• 文化包容：就像《红楼梦》在韩国传播，文化差异是“井壁”，主动翻译、解读就是 “拓宽井口”，让不同文明互相看见。

• 时代发展：玉树重建、乡村振兴，都是在给普通人“拓宽生活的井口”，让大家有更多发展的可能。

• 思辨深度：拓宽井口不是“躺平式的逃离”，而是 “带着根的生长”—— 比如我们可以拓展视野，但不能丢了自己的文化底色。

四、最后给大家的备考建议

这次一模是“诊断性考试”，不用太纠结分数，重点看问题：

• 基础丢分多：接下来多背默写、多练语用，把“送分题” 拿稳；

• 阅读丢分多：重点练“回原文找依据”，别凭感觉选答案，尤其是信息类文本，要养成 “圈画关键词” 的习惯；

• 作文没思路：多积累“个人成长 + 文化 + 时代” 三类素材，每周练一篇 “小作文”，重点练立意和开头结尾。

试卷原题

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