为深入落实立德树人根本任务
以课题研究赋能班主任德育科研能力提升
3月23日，南京河西外国语学校中学部班主任工作室2026年第一期活动正式启动。本次活动以“屏幕时代下高中生的网络自控力探究”为核心德育课题，以“以研促教强德育，以学赋能促成长——深耕课题研究，助力班主任德育科研能力提升”为活动主题，全体工作室成员齐聚一堂，展开了一场兼具理论深度与实践价值的专题研讨。
活动伊始，工作室主持人陈玉露老师围绕本次德育课题进行全面介绍。主持人结合当下高中生沉迷网络、网络自控力不足等普遍现状，深刻阐述了课题研究的时代背景与现实意义，明确指出，在智能手机、平板电脑等电子设备普及的当下，引导高中生合理使用网络、提升自我管控能力，是落实德育工作、促进学生身心健康成长的重要举措。同时，主持人详细拆解了课题研究的核心框架、研究目标、实施步骤及预期成果，为后续研讨和实践工作锚定了清晰方向，让全体成员对课题研究的重点和难点有了全面认知。
随后，工作室两位核心成员张泽鹏老师、吴恩慧老师分别从专业理论与一线实践两个维度，对课题进行了深入剖析。张泽鹏老师立足德育理论、教育心理学等专业视角，梳理了网络自控力的核心内涵、影响高中生网络自控力的关键因素，结合国内外相关研究成果，论证了课题研究的理论可行性，并针对研究过程中可能出现的理论瓶颈，提出了科学的解决思路，为课题研究筑牢了理论根基。
吴恩慧老师则结合自身多年班主任一线工作经验，聚焦课题落地实践，分享了班级管理中引导学生规范使用网络、提升自控力的典型案例。从班级网络使用公约的制定、主题班会的开展，到特殊学生的个性化引导、家校协同共育的实践探索，该成员用真实的案例、实用的方法，提炼了可复制、可推广的实践经验，同时也坦诚剖析了当前工作中面临的痛点难点，如学生网络使用监管难、家校沟通协同不足等，为后续课题实践指明了问题导向。
案例分享与剖析结束后，全体工作室成员围绕课题后期工作推进与实践落实展开了热烈研讨。大家结合自身工作实际，各抒己见、交流心得，就课题研究的分工协作、阶段性任务、实践路径等关键问题达成共识。会议明确，将组建专项研究小组，明确各成员职责，制定详细的阶段性研究计划，将课题研究与日常班级管理、德育活动深度融合，通过主题班会观摩、案例收集分析、家校联动实践等多种形式，扎实推进课题研究，力争形成具有实践价值的研究成果，为学校德育工作提供有力支撑。
此次班主任工作室活动的启动，不仅正式拉开了学校2026年德育课题研究的序幕，更凝聚了班主任团队的智慧与力量，为破解屏幕时代高中生网络自控力培养难题、提升德育工作专业化水平搭建了交流平台。未来，南京河西外国语学校中学部班主任工作室将以本次课题研究为抓手，持续深耕德育领域，不断探索新时代德育工作新路径、新方法，助力班主任从“经验型”向“研究型、专家型”转变，切实落实立德树人根本任务，护航高中生身心健康成长。
