“我们为什么要烟花三月下扬州？”
4月2日，春假第二天，从事教培工作的南京90后许敏老师带着108名学生逛扬州，旅途中，她抛出了这个有趣的问题，没想到，孩子们即兴作答、文采飞扬，这一幕让师生们火速走红网络。
春日的瘦西湖，桃红柳绿、野鸭畅游，妥妥的诗中盛景。没有走马观花的打卡拍照，没有匆匆忙忙的赶路，许敏老师只是领着孩子们边走边聊，在湖光山色间畅谈美景与诗词，面对提问，孩子们的回答张口就来，句句戳中人心。
有人说“春日虽短，仍要奔赴，把春天过成动词，去奔赴一个终究要散的春日”，把对春天的珍惜与热爱藏进灵动的表达里；有人念起“我想踏过春风十里，尽荠麦青青的温柔”，将诗词与眼前风光完美相融；还有小朋友化用名句，俏皮说道“因为我游手好闲，闲来扬州”，让现场满是欢声笑语。
这些惊艳的即兴作答，让许敏老师既惊喜又欣慰。她坦言，有些回答在意料之中，但也有不少意外之喜，比如黄敬涛同学“把春天过成一个动词”的新颖表达，还有小胖同学将毛姆的“你想做什么？我想游手好闲”结合瘦西湖，说出“闲游扬州”的巧思，都让她看到了孩子们的思考与灵气。
当然，孩子们的出彩从不是偶然，而是日复一日的积累。许敏老师坚持让孩子们每天写“心有千千问”随笔，聊生活、谈风景、品诗词，让观察与表达成为日常；此次扬州行前，她还特意为每个孩子准备了印有《扬州慢》的冰箱贴，让大家提前浸润扬州的文化底蕴，让诗词与实景提前相遇。
在许敏看来，春日的扬州正是古人同游的好时候，“欲买桂花同载酒，终不似，少年游”，少年时若没有一场这样的春日游，定会成为遗憾。而她带着孩子们做的，正是让这份美好不留遗憾——一路上边走边聊，把更多时间留给体验美景，而非拍照留念，因为在她心中，“游走的过程才是最重要的”。
2016年，许敏带着同学第一次游学
这趟出圈游学，是她十年“行走写作课”的缩影。2016年开启首场教学，如今学生从数人到百余，课堂搬至街巷古园，游学风雨无阻，她坚信孩子本就热爱传统文化，缺的只是接触的机会。而江苏首次春假，也让孩子们多了一次拥抱春光、感受美好，让春天变得触手可及的机会。
“历史从不是纸上文字，而是眼前鲜活的风景。”她说。
一场扬州行，让少年与春光相拥，与文脉相逢，在行走中触摸诗词的温度，在感悟中遇见生活的美好。
这便是春假最好的模样！
江苏广电荔枝新闻中心记者丨明玉花 徐明 张曦 刘洁青
编辑丨桃桃
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