
近日的宁波,春和景明,惠风和畅
在数字化浪潮奔涌的新时代背景下,省“AI+美育”幼儿园艺术活动创新实践培训于乐星幼儿园顺利开展。
本次培训特别邀请了南京师范大学边霞教授到镇海区乐星幼儿园进行现场指导。宁波大学林兰教授、宁波幼儿师范高等专科学校何海波副教授、安徽师范大学徐程老师、镇海区教师教育发展研究院朱志芬副院长、镇海区幼教教研员顾涵老师,以及来自浙江省的百余名园长、副园长、幼教同仁们共同参与此次活动。

活动聚焦“AI+美育”创新实践的核心议题,旨在搭建专业交流与共研平台,助力幼儿教师更新美育教育理念、提升数字技术应用能力,探索 AI 赋能幼儿园艺术活动的实操路径与教学范式,提炼可复制、可推广的实践经验。


林兰
宁波大学博士生导师
南京师范大学学前教育学博士
浙江省学前社区与社会教育
专委会委员
何海波
宁波幼儿师范高等专科学校
教务处副处长 副教授


徐程
安徽师范大学
教师
朱志芬
镇海区教师教育发展研究院
副院长


顾涵
镇海区名师
镇海区幼教教研员

“AI+美育”
解锁创意童年

01 序启新程

以初心赴约,启美育新篇





🌷
签到启程
✦₊




签到入场,
开启本次“AI+美育”培训的全新征程......


02 园所寻美
在园所环境中,看见教育的温度
参会教师一行实地参观了乐星幼儿园的特色美育环境,沉浸式感受园所“乐美文化”浸润下的教育氛围。一路走,一路看,园所的每一处空间都浸润着美育巧思,体现着乐星幼儿园“泛浸润、美童心、乐成长”的办园理念。




户外彩虹涂鸦区,开阔的自然场域为幼儿搭建了无拘无束的艺术表达平台,创意在色彩挥洒间自由绽放;大厅里的春韵拾光主题展区,儿童视角下的春天鲜活又动人;移步至“千里江山”主题艺术展区,以北宋名画《千里江山图》为主题,搭配灵动的 AI 互动技术,现代科技巧妙融入传统山水意境;儿童艺术馆中立体呈现了泥金彩漆、旗袍、糖画、金团四种非遗展览,彰显着传统美艺与现代科技的融合之美。



漫步各班教室,“一班一特色”更是别具匠心,托小班从杜莱、蒙德里安、波洛克、高迪、草间弥生等艺术大师的风格中汲取灵感,中大班则融合布艺、扎染、陶艺、锡纸、纸艺、水墨、青瓷等多元艺术形式,勾勒出每个班级的美育环创特色。

03 园所介绍

以实践分享,促专业成长



乐星幼儿园园长 张戴凤


乐星幼儿园张戴凤园长以“以美育为桥,向深处生长”为主题,全方位分享了幼儿园的美育实践探索与丰硕成果。
自2022年开园以来,幼儿园始终以“乐美文化”为核心,秉持“泛浸润、乐童心、美成长”的办园理念,将美育浸润在园内每一处角落,贯穿于教育教学全过程,用心培育至真、至善、至美、至乐儿童。


近年来,在边霞教授倡导的生态式美育教育思想引领下,幼儿园逐步构建起独具特色的生活美育园本课程。在此基础下创设“小小艺术家”个性化课程,深入探究五大艺术元素;构建户外自主游戏“乐游园”,让幼儿在游戏中感知艺术美、自然美、生活美与德行美;打造五大园本色彩节日,将色彩抽象联想与节日、节气巧妙结合;开发儿童艺术馆,让幼儿体验从小小艺术家,到小小收藏家、策展师、小管家的身份进阶。
与此同时,幼儿园创新探索“AI+美育”融合模式,摒弃盲目技术堆砌,坚守儿童本位,让科技真正为美育赋能。未来,乐星幼儿园将以美润心、以美育人,让每一个孩子都在美的滋养中快乐成长、向美而行。


04 案例共赏
AI 融入项目活动,解锁美育新范式
黄梦蕾、欧阳林玲两位老师分别带来了 AI 与项目活动深度融合的实践案例分享,为参训教师提供了可借鉴、可落地的实践范本。

分享者:黄梦蕾
《从“只此青绿”到我们的千里江山》
蕾蕾老师围绕北宋传世名画《千里江山图》为核心开启项目活动。前期带领大班幼儿开启传统山水美学探索之旅,用自然测量法解锁画卷尺度,合作调配传统青绿色彩绘11.9米长卷。项目后期更借助 AI 智能体与“王希孟”开启跨时空对话,细品画作的笔墨匠心与细节巧思。
整个过程幼儿自主创作立体版千里江山,参与策展选址、展陈设计、布展布置,打造出融合平面长卷、立体作品与 AI 语音导览的“千里江山”主题展。幼儿在动手探究与创意表达中感受传统青绿美学的魅力,建立起对传统文化的认同与热爱。

分享者:欧阳林玲
《嘿,小人动起来啦!——彩陶盆里的舞会》
欧阳老师以探究马家窑文化经典器物舞蹈纹彩陶盆为缘起,带领大班幼儿开启了一场远古陶艺主题的项目活动。活动遵循项目式学习理念,构建了“AI 知识解锁—工坊制泥体验—创意纹样重塑—数字成果呈现”四阶段实施路径。旨在引导幼儿在动手实践与游戏体验中,实现主动探究与深度学习。
最终落地的“彩陶盆里的舞会”主题展,展现了幼儿对远古文明的深度探究和对传统艺术的创造性表达,实现了美育浸润与文化传承的同频共振。

05 智创课堂

AI 赋能艺术,让创意无限生长
秉承着“以幼儿为本”理念,王裕妙、张素珍两位老师带来 AI 融合美术活动课例,解锁了幼儿创意表达的新路径。
1
小班创意美术活动:《小手印,海底游》

执教者:王裕妙
镇海区骆驼街道乐星幼儿园 小班副年级组长
妙妙老师巧用小班幼儿熟悉的小手作为创作“工具”,将 AI 技术巧妙融入小班美术教学活动中。活动前期,借助 AI 电子书进行趣味导入,充分吸引幼儿的注意力与兴趣,随后带领幼儿尽情想象海底世界的奇妙景致。



创作环节中幼儿用小手蘸取颜料,在画纸上拓印出各种各样的小手印,借助 AI 技术让小手创造的海洋动物在海底世界游动。整个教学活动生动有趣,孩子们在轻松愉悦的氛围里,真切感受到艺术创作的快乐与现代科技的神奇魅力。



2
大班绘本美术活动:《小真的长头发》

执教者:张素珍
镇海区骆驼街道乐星幼儿园 副园长
素素老师以经典传统绘本《小真的长头发》为切入点,将绘本阅读与 AI 智能设备深度融合,通过 AI 互动问好、AI 对话扩充想象、AI 点评作品、AI 生成动态动画等环节,打破传统美术活动“教师教、幼儿画”的单一模式。



让 AI 成为幼儿创作的伙伴、引导者与赋能者,既保留美术活动“感受美、创造美”的核心目标,又融入数字化学习体验,培养幼儿的创新思维与科技感知能力。





06 专家点评
以专业视角,赋能教学提升
林兰
宁波大学博士生导师


宁波大学林兰教授为本次培训活动作专业点评。她指出,在当前课程建设中,AI 赋能已成为不可或缺的重要内容,乐星幼儿园此次对 AI 与课程融合实践的大胆探索,值得充分肯定,更具有宝贵的借鉴与参考价值。
边霞
南京师范大学教授、博士生导师



南京师范大学边霞教授对本次乐星幼儿园“AI + 美育”艺术活动的创新实践给予了高度肯定,认可 AI 技术在激发幼儿美育兴趣、丰富活动形式上的积极作用。同时边霞教授也给出专业建议,明确 AI 在幼儿美育中要把握“必要补充、谨慎使用”的定位。

边霞教授提出以下三点建议:
一是 AI 技术融入美育需贴合幼儿的年龄特点与最近发展区,活动设计注重层次性,让幼儿的自主创作不止于基础操作,实现能力的进阶提升;
二是借助AI接触传统文化与艺术作品时,需结合实物体验,避免屏幕抹平文物与艺术品独有的质感与温度;
三是 AI 技术的使用需规避幼儿的“被动接受”,减少单纯的视觉、听觉输入,多设计让幼儿参与、探索、表达的环节,让技术服务于幼儿的主动学习。


07 智享领航
专家领航,深耕“AI+美育”实践之路
讲座内容:《基于生态智慧的儿童美育》
主讲人:南京师范大学教授、博士生导师 边霞

边霞教授以“基于生态智慧的儿童美育”为主题开展专题分享。内容围绕美育与儿童美育、生态智慧与儿童美育、基于生态智慧的儿童美育的基本特征及实践样态共四方面展开讲解。





边霞教授的讲座既有理论高度,又有实践深度,为在场教师带来了一场思想的盛宴。她的分享不仅让教师们对生态智慧下的儿童美育有了系统且深刻的认识,更启发大家思考如何在日常教学中,真正做到尊重儿童的天性,激发儿童的艺术潜能,让美育如春雨般悄然融入儿童的成长历程。




一次 AI 与美育的碰撞,
一场创意与实践的盛宴;
在观摩、分享与引领中,
对 AI 赋能儿童美育有了更深的探索,
为幼儿园美育创新实践注入全新活力。
未来,愿我们:
以专业为基,以科技为翼,
共绘儿童美育的崭新篇章!

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