肖雨曦老师与齐天毓老师进行同课异构展示《探索与发现：三角形内角和》。
肖老师以测量法引出猜想。亮点在于与数学家帕斯卡的跨时空ai 连线，提供剪拼法、折叠法来验证猜想，拓展推理法、特例法和数学画板验证。最后得出结论并进行拓展练习巩固知识。侧重提供思路，让学生动手实践得出结论，有效提升了学生的数学思维与动手能力课堂氛围轻松活跃，语言风趣生动，体现学生主体性，师生互动性强。
齐天毓老师执教《三角形内角和》一课，充分放手让学生自主探究。教师大胆放权，给予学生充足的探究时间与空间。学生通过小组合作测量内角，大胆提出三角形内角和为180°的猜想，再运用剪拼、折叠等方法动手验证。课堂上引入泰勒斯、帕斯卡的验证思路作为补充拓展，丰富探究方法；最后以欧几里得的寄语结束本课。本节课齐老师注重实践操作与思维发展，课堂氛围轻松活跃，探究味浓，教学效果突出。
两位老师都遵循“猜想——验证——结论”的探究思路，教学严谨，效果突出，是一次成功的同课异构展示。
刘伟路老师教学的《琥珀》这一课，紧扣科学小品文特点，以“推测”为核心，教学思路清晰，重点突出。教师通过直观图片、视频导入，激发学生探究兴趣；借助鱼骨图，引导学生梳理琥珀形成条件与过程，借助表格、小组合作，将抽象知识具象化，有效突破重难点。课堂注重“事实”与“想象”的区分，培养学生逻辑思维与探究能力，语言训练扎实，整体氛围轻松，学生参与度高，体现以生为本理念。
本次研讨活动在年级主任杨威与年级组长陈欣的周密组织和专业引领下有序开展。从课前精心筹备、悉心指导，到课后精准评析、悉心点拨，全面保障了课堂教学质效。在她们的带领下，教师们主动研讨、互学互促，营造出笃行深耕、精进不怠的浓厚教研氛围，为四年级组教师专业能力提升筑牢了坚实根基。
杜君副校长对这三节课作出了精准专业的点评指导。她充分认可课堂教学亮点，同时从教学环节设计、重难点突破、课堂评价激励等方面给出务实可行的建议，为教师们优化教学路径明晰了方向。其专业引领与细致指导，使全体参训教师受益匪浅，有力推动本次教研活动走深走实、见行见效。
此次青年教师赛课活动，不仅为青年教师搭建了展示风采、交流学习的平台，更有效促进了教师专业素养的提升。大家以研促教、以评促改、以思促优，在交流碰撞中锤炼教学本领，用心打磨高效课堂，全力护航学生全面发展、茁壮成长。
