激活思维之美——南京市宁海中学第七届教学工作会议

激活思维之美

思维有声，美育无界；立美于心，笃教于行。4月15日下午，南京市宁海中学第七届教学工作会议在庄严而热烈的氛围中拉开帷幕。全体宁海人齐聚一堂，共同书写学校教学高质量发展的崭新篇章。

本次教学工作会议以“激活思维之美”为核心，深度聚焦学生思维能力培养，推动教师教学方式、学生学习方式变革，深度挖掘教学中思维生成、发展的过程，激活学生的思维、拓展思维的边界、提升创造能力，构建以“立美育人”为内核的教学新生态，助力学校教学质量提高。

启幕・点亮思维之光

会议伊始，一段温暖的光影带领大家走进高二年级的教学日常，强化设计、优化课堂、助力学生自主成长创新——镜头记录下的每一帧专注、每一幕思考，都是思维之美最生动的模样。

徒香福书记为大会致辞，寄语全体教师要继续深耕课堂、以美育人，让思维在教学中真正“活”起来。徒书记的话语饱含殷切期望，既肯定了过去一年学校教学工作的成效，也为未来教学发展指明了方向，为本次会议注入了强大的前行动力。

回望・淬炼思维之美

星光不负赶路人，姚晨曦主任带来2024届高三工作总结与成果展示，详细回顾了高三团队凝心聚力、奋力拼搏的点点滴滴，每一份成果都凝聚着全体高三师生的智慧与汗水，每一份收获都彰显着宁海人的坚守与担当。

佳绩来之不易，荣光属于每一位奋斗者。现场颁发2024届高考校长室特别贡献奖，徒香福书记、刘宏业校长为获奖代表颁奖。

政治教研组以“循理而行，思辨生辉”为主题，通过课堂实录、教师对话、学生分享等形式，生动呈现了政治学科如何激活学生思维之美。

课例中，教师以“霍尔木兹海峡封锁”为切口，引导学生从时事新闻走向深度思辨，课堂设计注重“问题发现—多维交锋—共识生成”的思维闭环。课后，政治教研组集体思辨，创新“问题漂流瓶”等模式，延伸思维训练链条。并设计项目式学习，引导学生完成能源安全战略研究报告，让思考延续至课外。同时，政治课积极跨界融合，与地理、历史、语文等学科联动，拓展学生视野。在有限课堂中为学生打开观察真实世界的窗，让思维在认知裂缝中破土而出，最终实现理性与情怀的共同生长。

融合・激荡思维之力

初三耕耘，润物无声；思维生长，自然向上。汪澜老师带来2024届初三工作回顾《从“管控“到"激活”：让思维在年级里自然生长》，分享了年级管理理念的转变——从管理到赋能，让思维成为年级发展的内生力量。

2024届中考校长室特别贡献奖颁奖仪式举行，钟丽萍书记、黄红锦校长为获奖代表颁奖，再次向奋斗者致以最诚挚的祝贺。

初中部金艳、顾鑫、郭雨纯、王艺霖老师带来的精彩节目《三重奏：让思维活起来》，以多元形式展现了思维启智、分层共生的课堂新样态。

探寻・赋能思维远航

王梦佳老师带来分享《不是重复，是重生——复习课的思维之美如何发生》。复习课，不应是知识的简单回放，而应是思维的再生长与再深化。本次《物质的物理属性》复习课，以一颗蜜蜡为载体激活思维之美。用真实情境点燃思维，用实验困境磨砺思维，用阶梯追问搭建进阶思维，用生活辨析培养理性判断思维。学生在测量、迭代、反思与思辨中，从记结论转向做探究，从接受答案走向审视误差，从单一计算升级多维思考。复习课由此成为思维重生的现场，让学生真正拥有解决问题的底气与能力。

汤天琴、郝雨楠、刘晓珍三位老师带来《智启新程：思维之美的课堂生长》，分享了他们在课堂教学中培育学生思维、践行美育理念的实践与思考。

庞红梅副校长发布宁海中学学科美育教学改革实施方案《让思维在美育中生长，让美育在课堂中扎根》。本次教学改革以立德树人为根本，以学科本质为根基，以课堂为主阵地，挖掘全学科蕴含的思维之美、逻辑之美、结构之美、文化之美、自然之美，将审美浸润、思维培育与知识传授、能力提升一体化实施。让每一门学科成为美育载体，每一堂课成为美育阵地，构建全学科、全过程、全方位的学科美育新生态。

此次会议，既是对过去教学工作的全面回望与总结，也是对未来教学发展的明确规划与期许。相信全体宁海教育人将以此次会议为新起点，以思维为翼，以美育为魂，立美于心，笃教于行，深耕教学一线，勇担育人使命，共同书写宁海中学教育教学高质量发展的崭新篇章。