《小公鸡和小鸭子》是一篇充满童趣的童话故事，课文通过小公鸡和小鸭子的相处日常，传递了伙伴之间互帮互助的美好品质。本节课，白老师紧扣低年级学生的认知特点，让孩子们在趣味活动中学习语文、感悟成长。
课堂伊始，白老师以趣味导入激发兴趣，带领孩子们通过多种形式朗读，走进小公鸡和小鸭子的世界。孩子们在分角色朗读中，读出了小公鸡的活泼、小鸭子的憨厚，在抑扬顿挫的语调中初步感知角色性格，为故事学习奠定了情感基础。
“演一演”环节，孩子们化身小演员，分组演绎课文经典场景。从“小公鸡捉虫喂小鸭子”的暖心互动，到“小鸭子救小公鸡”的惊险时刻，孩子们用生动的语言、灵动的肢体将故事情节演绎得活灵活现，在沉浸式表演中深化了对课文内容与角色情感的理解。
孩子们化身“课文小侦探”，在文中圈画关键词句，梳理故事发展脉络，找出体现伙伴情谊的细节。在自主探究中，孩子们不仅理清了故事逻辑，更读懂了小公鸡和小鸭子之间的深厚友谊。
课堂高潮环节，孩子们结合课文与生活，分享自己对“朋友相处”的理解，讲述自己与小伙伴互帮互助的故事。白老师顺势引导，让孩子们在思维碰撞中懂得“互相帮助、团结友爱”的道理，让美好品质浸润心灵。
整堂课童趣盎然、扎实高效，真正实现了“玩中学、做中悟”。白老师以学生为主体，将语文学习与情感教育深度融合，不仅让孩子们掌握了知识，更培养了能力、浸润了心灵，充分践行了“以生为本”的教学理念。
