魏春杰老师执教的是文言文《自相矛盾》一课。本节课教学设计精巧，尤其在古文诵读环节匠心独具。教师以兵器导入唤醒旧知，自然衔接课题。在朗读指导中，通过“字正腔圆、声断气连”的方法，引导学生读出古文韵味。更以“无句读古本、市集叫卖”等情境化设计，让学生在沉浸式体验中深化理解，将朗读训练与文意感悟深度融合。教师循循善诱，以读促思、以读悟理，既落实了文言文教学的核心目标，又激发了学生的学习兴趣，充分彰显了传统文化的魅力。
张瑾瑜老师执教的是《威尼斯的小艇》一课。本节课以课本为径，以文字为舟，一场别开生面的语文之旅徐徐启航。课堂以“跟着课本去旅行”诗意导入，依托“足下万里，环宇纷呈”文旅主题，引领学生走进马克·吐温笔下的威尼斯。师生共品词句之妙，深究小艇之形、船夫之技、水城之韵，在动静相生的描写中领略异域风情。课堂融入“威尼斯小记者”现场播报，学生自信表达、沉浸式体验，将文本理解化为生动表达。整堂课兴趣盎然，以读促悟，以演促学，让学生在文字间泛舟水上，既习得语文素养，又尽览世界风光，尽显语文课堂的灵动之美与文化之韵。
周佳坤老师执教的是《体积与容积》一课。周老师课前准备充分，结合数学来源于生活的特点，有目的的选取了大量生活中的实物辅助教学，如橡皮、土豆、地瓜、黄豆、苹果、气球等，用丰富的学习材料帮助学生感知数学概念，并从生活实例入手，带着学生们一步步辨析数学概念。课堂上，周老师的教学设计用心，教学语言规范，教学环节清晰，为概念教学提供了准确有效的保障。学生观察仔细，动手积极，小组讨论踊跃，能大胆说出自己的想法，学习状态投入，师生互动自然，真正体现了教师为主导，学生为主体的地位，使学生真正成为学习的主人。
本次研讨活动在年级主任杨威与年级组长李晓杰老师的精心组织和悉心指导下有序开展。评课环节中，老师们畅所欲言、各抒己见，既有对课堂亮点的由衷赞赏，也有对教学细节的深入探讨。大家从教学设计、课堂互动、素养落实等多个维度交流心得，分享值得借鉴的巧思与方法，也坦诚交流了可优化的细节。思维的碰撞间，每一位老师都收获了新的启发与成长，更凝聚了携手深耕课堂、共研共进的教研力量。
杜君副校长对三位教师的课堂教学展示进行了精准点评。她首先肯定了三位老师均能立足新课标理念，课堂设计匠心独运，在文本解读中独具慧眼，以精巧的情境创设让课堂不再枯燥。同时，她也细致点拨了课堂细节中的优化空间，循循善诱，入木三分。这番既有专业高度又饱含温情的点评，如春风化雨，让老师们备受鼓舞，坚定了潜心钻研、精进教学的决心。
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
