4月20日，南京大学“国优计划”校地协同育人推进会暨首届“大中小衔接”科学教育研讨会在仙林校区国际会议中心举行。会上，常州市第一中学被正式授予南京大学“国优计划”教育教学实践基地“突出贡献单位”称号，校党委书记、校长姚奕代表学校登台接受授牌。
常州一中一直是“国优计划”的核心联合培养单位。多年来，学校全面承接教育学士、硕士的实践培养任务，将课程教学、教育实习、课题研究与科学教育项目实施等工作有机融合，逐步构建起“高校—中学”协同育人、大中小学科学教育贯通的完整培养链条。
据悉，此次全国共有15家单位获此荣誉。常州一中凭借多年来扎实的合作基础与可见的育人成效成功入选，再次展现了学校在基础教育领域的扎实积淀。学校高度重视本次会议，派出吴文婷、谷海跃、刘波、严煌、陈莹、王玮 6位教师，全程参与后续科学教育研讨系列活动。
研讨会伊始，上海市教育学会前副会长苏忱教授作专题讲座。他强调，科学教育成果应当坚持正确方向，体现国家战略，并聚焦关键环节实现重点突破。随后，厦门思明区高翔、杭州滨江区姜向阳、常州天宁区唐剑等教研员展示了区域实践案例，从宏观生态构建延伸至微观课堂特征。南京市教研室副主任杨建、南通市教科院副主任陈有志、珠海市香洲区教师发展中心杨煌部长则分别从磨课历练、素养养成及真实情境教学等方面分享了宝贵经验。
为进一步提升科学教师的研究素养，会议期间还开展了专项培训。针对“教师亦是研究者”的核心理念，《科学教育研究》主编张红霞、副主编吕林海及编委万东升、马冠中等专家，从期刊审稿视角出发，深度讲授了量化与质性研究方法。专家们勉励教师要“像科学家一样思考”，通过严谨的学术研究促进学生科学素养的实质提升。
经过此次会议的洗礼，常州一中团队深刻领悟到，科学教育应对标国家战略，致力于构建“思维可视、人人参与、情境真实”的课堂新生态。未来，一中团队将持续通过AI赋能与“做中学、用中悟”的深度实践，推动教学由“传授定论”向“素养培育”转型。
此次获评，既是对常州一中办学品质与育人工作的认可，也标志着学校在高校与基础教育协同育人、科教融合领域迈上了新的台阶。未来，常州一中将继续依托“国优计划”平台，深化与南京大学的各项合作，持续推进科学教育与大中小衔接工作，力求在解决教育基本问题的过程中拿出具有普遍规律、可借鉴的“一中模式”，以解决实际问题的“中国话”方案，体现服务国家战略的担当与格局。
