互学互鉴,共研育人|NKCS教师团队赴南京雨花外国语学校开展多学科教研交流

为拓宽教师教学视野，深化育人理念，借鉴兄弟学校优质教学经验，近日，无锡狄邦文理学校组织语文、数学、英语学科教师团队，专程前往南京雨花外国语学校小学部，开展专项教研交流活动。

我校教师团队带着学习的热忱与探究的初心，全程参与活动，近距离感受南京雨花外国语学校小学部的教学特色与育人风采，聚焦精准教学与分层育人，与该校教师展开深度研讨，力求在互学互鉴中精进教学、共促成长。

无锡狄邦文理学校、南京雨花外国语学校总校长董正璟，南京雨花外国语学校小学部校长宋红斌、杨金梅，教导主任高洁、周亚文热情接待我校团队，全程陪同参与交流研讨。活动分设二年级、五年级教学专场，覆盖低、高两大学段核心学科，为两校教师搭建了高效的学习交流平台。

张婧雯老师执教《蜘蛛开店》，课堂聚焦识字写字与语言运用，采用“整进整出，理清脉络，随课文识字”的模式夯实语言基础，通过分角色朗读引导学生走进文本、理解人物，学生在琅琅书声中体会浓厚的童话趣味。

王天琪老师执教《图形的分类》，学生通过分一分、描一描、印一印的活动，直观感知立体图形与平面图形的联系与区别。整节课以情境激趣、以学习单为抓手、以探究为核心、以分层为保障，学生在做中学、玩中悟、练中升。

李宣老师执教的Helping at home，采用的项目式课堂生动有趣，用游戏串联调查、海报与图表制作，学生全程积极投入，在合作中大胆表达，还能结合数据自主思考、深入反思，课堂氛围活跃且实效突出。

李玉老师执教《田忌赛马》，通过理清关系、思路探索、巧妙引荐、思维翻转四个层层递进的环节，实现“语言建构”与“思维发展”的深度融合。课堂上学生大胆展示，妙语连珠，既感受到课本人物的智慧，又促进了逻辑思维和创造性思维的发展。

王玉倩老师执教的五上新教材《等量的等量相等》一课，围绕“等量的等量相等”这一公理，通过从具象到抽象、从相等到不等、从数量到图形的递进活动，学生在推理中感悟逻辑，在探究中发展素养，层层递进突破重难点，既落实知识目标，也注重学生推理意识和符号意识的培养。

刘净伊老师执教的Food from around the world，以Daily Talk Show演讲形式自然导入主题，运用多模态方式开展词汇教学，依托真实情境帮助学生感知与运用核心句型。课堂任务设计由浅入深、层层递进，从基础角色扮演逐步拓展至真实语境下的综合语言运用。教学过程中有机渗透文化意识教育，采用多元评价方式关注学生发展，有效实现了语言学习与文化理解的深度融合。

课后，两校语数英教师分别进行了研讨交流。

语文组结合低、高两个学段的不同教学重点，交流探讨了在集体教研、趣味化语文课堂构建、分层教学与个性化辅导方面的实践操作，在互鉴中拓宽教学思路，共促语文教学提质增效。

数学组围绕低学段贴合学情的课堂活动设计、新课标理念下数学推理能力教学、分层实施个性化作业布置等主题展开深入交流研讨，结合自身教学实践分享了经验做法与心得体会，相互借鉴、共同提升。

英语组围绕“教研共进、合力共赢、多元绽放”三个维度，分享了在教师培养、集体教研、特色活动等方面的实践做法，在交流中互学互鉴，共同探索适合不同学情的英语教学路径。