专业视导促提升 文化润心助成长——南京市西桐路幼儿园迎接市级教学视导工作报道

浸入观察：

看见儿童本真生长模样

视导组深入各班级与户外场地，全程沉浸式观摩晨间锻炼、集体教学、混龄自主游戏等半日活动，细致观察幼儿在蒲公英课程中的自主探索与合作分享状态，以及教师“以幼儿为本”的教育实践。

专家团队高度认可园所师幼互动生态：幼儿展现出本真自信、乐观求知的状态，在互动中自然大方，在项目式学习中高度专注，具备良好的终身学习素养；教师尊重个体差异，面向人人，平等融洽、松弛的师幼关系成为蒲公英课程最生动的实践注脚。

资料查阅：

读懂课程建设的文化厚度

交流反馈：

明晰文化润心的提升路径

座谈会上，西桐路幼儿园副园长胡庆玲从园所发展与文化积淀、课程研究与实践、教研与课题管理、发展需求四个角度进行专题汇报，详细介绍蒲公英课程“本真、朴实、自由、生长”的愿景与实施路径，阐述日常“真教研”，坦诚提出蒲公英课程深化、科研能力突破等方面的发展诉求。

视导组对园所在文化建设、课程实践、教师发展、管理优化上的探索给予高度评价，尤其肯定园所“守护本真儿童，沁润传统文化”的教育实践。专家组特别提到，办园十多年年，园所深耕不辍，逐步沉淀出独具特色的蒲公英课程内涵，完成了教师队伍的专业化、梯队化建设，整体办学质效实现跨越式提升，走出了一条兼具文化底蕴与教育温度的特色发展路径，为区域学前教育高质量发展提供了可借鉴的实践样本，也为园所下一阶段的特色化发展指明了清晰方向。