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深耕课堂探新路专家引领促成长——南京市春江小学举办“新课标背景下数学教学研讨”活动

2026-05-30 19:43:46

为进一步践行新课标理念，深化课堂教学改革，提升教师专业素养，2026年5月20日，南京市春江小学举办了“新课标背景下数学教学研讨”活动。本次活动特邀原雨花台区教师发展中心教研室主任赵贵龙老师莅临指导，通过课例展示、深度说课与专家点评相结合的方式，为全校数学教师带来了一场理论与实践交融的教研盛宴。

课例展示

活动伊始，两位青年教师带来了两节设计新颖、紧扣新课标精神的研究课。

第一节课由杨莲老师执教三年级《认识几分之一》。杨老师以“哪吒与敖丙分美食”的趣味情境贯穿课堂，巧妙利用“分月饼”这一生活经验，引导学生从“半个”的具体数量出发，经历从具体操作（折纸、涂色）到符号表达二分之一的抽象过程。课堂上，杨老师特别注重引导学生区分“量”与“率”的不同，通过数轴的直观演示，帮助学生构建了清晰的数概念体系，感悟数系扩充的奥秘。

第二节课由夏榕老师执教五年级《求一个数的几分之几是多少》。夏老师以“六一手工社团制作绸花”为真实任务驱动，将计算教学与解决实际问题深度融合。她引导学生从已有的整数乘除法经验出发，自主迁移至分数乘法问题的解决。通过对比“求一个数的几倍”与“求一个数的几分之几”，学生深刻理解了乘法的意义。课堂最后的开放性问题——“如何合理分配三天的绸花制作任务”，更是将“单位‘1’”的抽象概念置于真实情境中，有效激发了学生的高阶思维。

深度说课

课后，两位执教老师进行了精彩的说课与反思。杨莲老师分享了其“三单”（预学单、展学单、研学单）设计的匠心，旨在通过结构化任务，助力学生从“学会”走向“会学”，落实学科育人的目标。夏榕老师则坦诚剖析了课堂中的遗憾，如算法探究过程的板书呈现不够具体、开放题学生生成资源的利用有待加强等，展现了青年教师在专业成长道路上的求真务实。

专家领航

赵贵龙老师对活动给予了高度评价，并进行了深度点评与专业引领。

赵老师肯定了“三单”助学模式的价值，成功实现了“目标——任务——评价”的一致性，是提升学生自主学习能力的有效载体。他强调，新教材的使用需把握编写逻辑的变化，例如三年级分数教学已从“定义先行”转向“从‘半个’（量）的体验中自然生长出‘二分之一’（率）的概念”，教师应读懂这种变化，在教学中处理好“量”与“率”的辩证关系。

针对两节课，赵老师提出了极具操作性的建议：

板书即建模：建议将“二分之一个……”（具体数量）与“二分之一”（抽象关系）分层板书，使数学模型的建构过程清晰可见，帮助学生厘清概念本质。

关注“倾听者”：在学生分享环节，教师的目光应从“发言者”移向“倾听者”，通过有效的课堂观察，真正实现全员参与。

敢于“舍”方能“得”：教学设计应聚焦核心目标，避免面面俱到，留给学生充分的探究与思考时空，特别是在计算教学中要渗透“先约分再计算”的优化策略。

算理与算法并重：既要借助几何直观理解“为什么这样算”，也要通过规范的语言表达和板书示范，固化“怎么算”的程序，提升学生的运算能力。