在探寻南京特色建筑的活动中，
孩子们的目光被一座外形别致的玻璃塔深深吸引。
它，就是大报恩寺。
这座独具韵味的古老建筑，
究竟藏着哪些神秘的故事呢？
带着满心好奇与向往，
我们一同走进大报恩寺，
慢慢探索、细细发现，解锁它背后的小秘密。
探访之后，孩子们对这座其他的建筑有了更多的了解。有的孩子了解到了它“九层八面”的结构特点，有的幼儿关注到它彩灯环绕的美丽，还有的幼儿对它悠久的历史滔滔不绝的讲述着......
大报恩寺有几层？孩子们对此有不同的了解。
有孩子说：“我自己数的是十层。”还有的孩子说：“不对，豆包说是9层”。
更有孩子说：“我没有数，但是我猜是14层”
......
实践出真知，于是，我们决定亲自来数一数。
我们一起交流小组探索大报恩寺层数的过程。在分享中，我们总结出帮助我们精准数层数的方法：如，按照顺序从下到上数、数一层就标记数字（符号）、反复数多次......在数层数的过程中，我们不仅学会了数数的方法，更重要的是，我们学会了质疑和求证、讨论和互助、分享和交流。
通过对大报恩寺横切面的观察，孩子们对“八边形”的图形特点有了初步的感知。于是，我们尝试着用班级里的各种材料，也来创造八边形。
通过自主探索、小组尝试，幼儿不断建构着对多边形的认识，丰富了图形经验，发展空间感和图形认知，激发了认识图形的兴趣。
“九层八面”的架构特点，吸引着大家持续探索。
怎么才能从平面的八边形向立体的结构跨越呢？
孩子们也在用不同的材料进行着探索。
在了解了大报恩寺的文化内涵之后，孩子们对“报恩“”有了进一步的了解。
