教育技术学（学硕 078401）
【专业属性】
专业代码：078401
学位类型：全日制学术型硕士
所属门类：07理学
所属学院：教育科学学院
【考试科目】
101 思想政治理论
201 英语一
619教学设计
813C语言与数据结构
【参考书】
619 教学设计:
《教学设计原理》（第五版修订本），[美]加涅等著，王小明等译，华东师范大学出版社，2018年。
813 C语言与数据结构:
《C语言程序设计》（第5版），谭浩强，清华大学出版社，2017年；
《数据结构》（C语言版），严蔚敏等，清华大学出版社，2017年；
《数据结构题集（C语言版）》，严蔚敏等，清华大学出版社，2007年。
【复试科目及参考书】
F051信息化教育概论：
《教育技术导论》，李艺等，高等教育出版社，2014年。
【培养方向】
主打文理交叉，侧重教育理论与信息化教学融合，主要研究信息化教育、教学设计、教育资源开发、学习科学、远程教育等方向，培养具备教育科研能力、信息化教学能力的复合型人才。
【适合人群】
本专业考生、文理基础均衡、不想学习或从事编程工作、偏好理论+应用、追求主流稳妥考研赛道的同学。
【就业去向】
中小学信息技术教师、高校/电教馆信息化岗位、教育类事业单位、在线教育教研、教育新媒体、教育培训管理等，就业覆盖面广、稳定性强。
现代教育技术（专硕 045114）
【专业属性】
专业代码：045114
学位类型：全日制专业型硕士
所属门类：04教育学
所属学院：教育科学学院
【考试科目】
101 思想政治理论
204 英语二
333教育综合
813C语言与数据结构
【参考书】
813 C语言与数据结构:
《C语言程序设计》（第5版），谭浩强，清华大学出版社，2017年；
《数据结构》（C语言版），严蔚敏等，清华大学出版社，2017年；
《数据结构题集（C语言版）》，严蔚敏等，清华大学出版社，2007年。
【复试科目及参考书】
F051 信息化教育概论：
《教育技术导论》，李艺等，高等教育出版社，2014年。
【培养方向】
偏向中小学教学实践，聚焦智慧课堂、数字化教学设计、信息技术学科教学应用，以培养一线优秀信息化师资为核心，重实践、轻科研。
【适合人群】
零基础跨考、目标教师编制、喜欢教学工作、不想钻研代码、追求稳定体制内就业的同学。
【就业去向】
核心对口中小学信息技术教师、人工智能通识教师，可报考教育局、电教馆、青少年活动中心等公办岗位，是考编最优对口专业。
教育信息工程（学硕 0401Z4）
【专业属性】
专业代码：0401Z4
学位类型：全日制学术型硕士
所属门类：04教育学（自设二级学科）
所属学院：教育科学学院
【考试科目】
101 思想政治理论
201 英语一
618 教育信息工程基础（含C语言+数据结构）
【参考书】
618 教育信息工程基础:
《C语言程序设计》（第5版）, 谭浩强, 清华大学出版社, 2017年；
《数据结构》（C语言版）, 严蔚敏等, 清华大学出版社, 2018年；
《C语言程序设计习题集》, 刘立君, 科学出版社, 2011年；
《数据结构精讲与习题详解（C语言版）》（第2版）, 殷人昆, 清华大学出版社, 2018年。
【复试科目及参考书】
F047 现代信息处理方法基础：
《C语言程序设计》(第5版), 谭浩强, 清华大学出版社, 2017年；
《数据结构》(C语言版), 严蔚敏等, 清华大学出版社, 2018年；
《高等数学》(第7版，上册)，同济大学数学系编，高等教育出版社，2014年。
【培养方向】
教育+计算机硬核交叉方向，主打人工智能教育应用、教育大数据分析、虚拟教学环境建模、教育信息化技术开发，偏向技术科研与实操。
【适合人群】
有计算机基础、掌握C语言/数据结构、厌恶纯背诵、想走技术赛道、意向教育AI、科研开发方向的同学。
【就业去向】
高校信息化技术岗、教育科技公司开发/数据分析岗、智慧校园建设工程师、教育大数据科研岗位，技术壁垒高、薪资优势明显。
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