科创成长,艺彩绽放|南京新书院悠谷学校期末综合素养汇报(下篇)
- 2026-07-19 20:54:43
Quality Literacy
Report
2025-2026春学期期末综合素养汇报
期末时节，成长有声，绽放有期。每一场期末综合素养汇报，都是南京新书院悠谷学校学子展示自我、沉淀收获的高光瞬间，亦是学校深耕“五育融合、全面育人”办学理念的鲜活缩影。
我校摒弃单一、固化的传统考核模式，始终以多元评价赋能学生全面成长。本学期，学校以国家基础课程为核心根基，融合美术、音乐、科学、大阅读等多元学习板块，打造沉浸式、体验式期末素养汇报活动。本次综合素养汇报（下篇）围绕美术、音乐、科创三大特色板块展开，坚持以艺润心、以科启智，融汇艺术创作、舞台展演、科创探究、互动体验等多样形式，让素养落地生根，让成长清晰可见。
孩子们在丰富的艺术熏陶与科创探索中锤炼本领、施展所长、突破自我。一学期的耕耘沉淀，化作灵动精巧的艺术作品、清亮悦耳的少年歌声、新颖独特的科创成果，尽显鲜活的童真创造力与昂扬向上的少年风采，完整记录下本学期多元立体的成长蜕变。
科学篇
科创启智，探索不止
立足科创实践，坚持求真探索。本次科学素养汇报包含创新体验竞赛、悠谷科学大会两大板块，延续广受好评的 “科学大闯关” 活动模式，引导学生们细心观察、主动思考、大胆创新、动手实践，逐步完成从知识积累到自主创作的能力进阶。
层层遴选，以赛促学育素养
2026
本次科学竞赛面向全体学生开放，设立创意设想、创新创作、微创业计划三大赛道，搭建全员参与、互助共进的科创平台。赛事采用班级初选、校级初赛、校级决赛三级阶梯赛程，流程规范、评审透明，以阶梯式比拼打磨优质成果、发掘科创人才。
01
班级初选：全员参与，创意迸发
Quality Literacy Report
全员开赛，百花齐放。三大赛道同步开展班级比拼，全方位锤炼学生的科学思维、实操能力与团队协作能力，赛事成果丰硕亮眼。
其中，创意设想赛道收获1700余件图文作品，见证孩子们日常细致的科学观察与深度思考；创新制作赛道征集30余件实物科创作品，展现扎实的动手创作功底；微创业计划赛道产出2份优质实践方案，彰显孩子们学以致用、勇于担当的综合素养。
学校组建7名专业科学教师评审团，采用独立打分、三轮复核的标准化评审机制，全程客观公正、严谨细致。经过层层筛选，全校30名学子凭借优异表现与优质作品，成功晋级校级决赛答辩。
校级初赛：以评促成长，寄语创新初心
Quality Literacy Report
02
活动现场，第二届中小学生创新体验竞赛负责人黄鸽子老师宣读校级决赛晋级名单，为晋级学生送上祝贺与期许。她特别提到，本次竞赛中全校学生参与热情高涨，低年级学子更是脑洞大开、创意十足。学校将为所有积极参赛的学生颁发“科学创造奖”，让每一份尝试与热爱都被肯定。
同时，黄鸽子老师寄语全体学子：创新从不是一场比赛的胜负，而是受益终身的习惯。希望同学们永葆好奇之心，坚持“每日一观察、每日一设想”，在生活中探索、在实践中创新，让科创精神伴随成长之路。
为助力学子从容应战决赛，学校开展专项赋能培训，围绕答辩流程、逻辑梳理、亮点提炼、临场应答、礼仪规范等核心内容精准指导，帮助学生打磨作品、梳理原理、优化表达，全面提升思辨与展示能力。
03
校级决赛：专家赋能，尽显少年科创风采
Quality Literacy Report
本次校级科创作品决赛特邀东南大学教授、博士生导师，科学教育与 STEM 教育专家柏毅，江苏省著名特级教师、南京新书院悠谷学校执行校长蒋世标，以及紫金山智能机器人有限公司副总经理庄新，共同组建专业评审团。
评审团全程参照科创赛事专业评分标准，现场打分、逐一点评并开展针对性指导，从科学原理、创新创意、实用价值、动手实践等多个维度对参赛作品进行客观评判，大幅提升了本次赛事的专业性、公平性与权威性。
决赛现场秩序井然、科创氛围热烈浓厚。除权威专家评审团外，南京新书院悠谷学校全体在校学生共同组成大众评审团，全程端坐会场认真观赛、静心聆听每一位选手的作品汇报，对照统一评分细则与评判标准，客观严谨地完成大众打分，全员沉浸式感受少年科创的独特魅力。
作品汇报环节有序拉开帷幕，各组参赛学生自信登台、落落大方，结合实体模型、创意展板、演示PPT、实物操作演示等多元展示载体，严格遵循三分钟限时汇报要求，条理清晰、逻辑完整地讲解作品创意来源、核心科学原理、差异化创新亮点、实际应用场景与社会价值。
第一场汇报现场照片
参赛作品涵盖智能安防、生态环保装置、医疗辅助设备、仿生工具、航天手工模型、生活便民发明、生态水循环装置等多种类型，全方位展现同学们立足日常观察、巧用科学技术解决现实问题的创新思考。
第二场汇报现场照片
每位选手汇报结束后，专家评审团结合作品内容、设计思路、现场展示表现展开一对一精准点评，既肯定同学们的巧思创意与动手实践能力，也针对作品可优化、升级拓展的方向给出专业可行的改进建议。
面对专家抛出的各类专业提问，参赛同学们沉着冷静、应答自如，思考逻辑清晰完整，充分展现出扎实的科学知识储备、优秀的临场语言表达能力、敢于探究乐于创新的科学素养，彰显了我校学子出色的综合实践能力。
作品
巡展
以展促鉴，厚植科创氛围
赛事结束后，各类优质科创作品在校内集中陈列展示。一件件匠心作品、一项项新奇创意，为全校师生搭建了互学互鉴、共同成长的平台，让崇尚科学、大胆创新、躬身实践的科创氛围浸润校园每一个角落。
主题一
《创意设想》
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坚持每日观察与思考，连续七天以图文形式记录生活感悟与科学思辨，将细致观察、深度思索内化为日常习惯。
主题二
《创新制作》
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秉持绿色环保的理念，大家利用废旧物品，结合所学知识与创意设计动手改造，变废为宝，做出实用又有趣的科创作品。
主题三
《微创业计划》
围绕智能科技、绿色环保、校园生活三大方向，设计科创实践方案，尝试借助线上平台展示推广，锻炼创新思维与社会实践能力。
本次科学素养活动，以实践育人、素养培育为核心，让学生在探究中习得新知、在实操中突破自我、在交流中沉淀成长。学生们的亮眼表现，生动诠释了求真务实、勇于探索、锐意进取的科学精神。
美术篇
以美润心，落笔生花
艺术无边界，创意无止境。本学期美术素养教学立足实景课堂，引导孩子们走进生活观察万物、发散思维构思创意、亲手实操打磨作品，在探索与创作中感知艺术之美、锤炼审美素养。
本次美术汇报作品形式丰富、品类多元，涵盖主题绘画、手工创作、立体模型等多种类型，鼓励孩子们跳出定式思维，解锁天马行空的想象，把童真思绪转化为看得见、摸得着的艺术成果。
主题作品展
艺术是一场没有终点的旅行，每个年级的主题就像旅途中不同的风景。一年级的故事王国、二年级的纸的游玩会、三年级的跳动的蓝色心脏、四年级的汉字奇遇、五年级的诗画之间、六年级的园林漫步。孩子们在“游玩”中创作，在创作中成长，对艺术的热情依然意犹未尽。
一年级·故事王国
01
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一年级孩子爱听故事、爱游戏、爱在真实情境中探究的学习。孩子们在阅读经典图画书后，尝试自己画故事、改编故事，并亲手制作“故事盒子”，利用立体小场景和小人书的形式把故事演出来、讲出来。在艺术创作和小组合作中，学生逐步学会倾听他人、表达自我，理解故事书图文并茂、故事有多种呈现形式的特点。当孩子们用自己的创意让故事“活”起来，他们便从听故事的人，变成了真正创造故事的人。
二年级·游戏乐园
02
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二年级的孩子天生好奇心强、想象力丰富。纸的游玩会带领他们走进纸的神奇世界，孩子们在“玩纸”的过程中体验创造的乐趣，感受从平面到立体的奇妙变化，探索纸的多种可能性。课程特别强调“一起玩”的学习方式在同伴合作、交流和分享中，孩子们不仅能互相启发、改进作品，更能在游戏中学会观察与表达，用他们最熟悉的方式探索世界。
三年级·海洋剧场
03
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孩子们化身为小小海洋守护者。他们先通过探究，认识了千奇百怪的海洋生物，更在其中思考了海洋与人类、与地球的深刻联系。精心绘制的”身份信息卡”，是孩子们为海洋生物建立的独特档案，每一笔色彩都饱含着对生命的认识与热爱。而眼前这片立体的蔚蓝海域，则是用废旧材料搭建的一-泡沫、纸盒、瓶盖.....都在孩子们手中重获新生。三年级的孩子们用最温柔也最有力量的方式——艺术创作，传递热爱与保护地球。
四年级·汉字奇遇
04
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汉字，是世界上最美的文字，也是人类文明的活化石。它从远古走来，每一个字都是一幅画、一段故事、一份智慧。四年级的同学们，便踏上了这场与汉字的奇遇之旅。他们选择了自己最钟爱的汉字，用图形创意设计的方式，为汉字插上想象的翅膀。看“山”字化作连绵峰峦，“水”字流淌成潺潺溪流，“家”字里藏着屋檐与温暖....每一幅作品，都巧妙融合了汉字的字形与字义，让静态的笔画拥有了生命的律动。在这场奇遇中，孩子们不仅是设计师，更是文化的探索者。他们打开想象，挥洒色彩，在方寸之间感受汉字的结构之美、意蕴之深。
五年级·诗画之间
05
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有这样一群孩子，他们是“种诗的人”。在他们的笔下，诗不再是纸上的文字，画也不再是静止的图像一一诗意与画意相互流淌，生长出一片温柔而辽阔的天地。五年级的同学们以诗为种，以画为土，为杏花村自然学校写诗、配画。在“诗画之间”，孩子们学会了用艺术的语言去表达那些看不见、摸不着，却能深深打动心灵的美。
六年级·园林漫步
06
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如果说建筑是凝固的音乐，那么中国园林就是一首首山水诗、一幅幅立体画。六年级的孩子们以小组合作的方式，用沙盘造景，亲手还原古人心中的山水园林。他们设计布局、堆叠山石、开辟小径、点缀绿植.....微缩的天地间有清风明月，有流水潺潺，有曲径通幽，在钢筋水泥的丛林里，创造了这样一方可游、可居、可静心的诗意角落。从领悟到创造，从图纸到沙盘，六年级的同学们用双手搭建了心中的桃花源，带领我们漫步园林，感受那份含蓄而深远的中国式浪漫!
与此同时，国画、陶艺、书法三大选修课精品作品同步亮相，笔墨丹青温润人心、陶土匠心雕琢美好、横竖撇捺书写风骨，全方位展现孩子们扎实的艺术积累与独特的审美视角。
国画酉时
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陶艺酉时
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书法酉时
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现场趣味互动体验
值得一提的是，本次艺术展打破传统单向观赏模式，围绕 “‘艺’犹未尽” 核心主题，打造沉浸式、互动式多元艺术体验空间。展览现场校园氛围热烈，参观秩序井然。
孩子们既是艺术创作，又是展览体验者。依托观展学习单的引导，大家参与丰富多样的实践活动：对比故事创作手法、手绘童话道具；把玩自制纸制玩具、参与趣味十足的纸艺穿越火线挑战；绘制海洋生物档案、撰写环保宣传标语；拆解象形文字结构、创作创意汉字画作；品读诗词意境、为原创小诗搭配插画；观察古典园林元素、现场写生庭院风光。
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观展过程融观赏、思考、绘画、玩乐于一体，学生在各类动手实践任务中近距离感受独特的艺术魅力。
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这场美术素养展示巧妙融合了语文、自然科学、传统建筑等多领域知识，打破学科边界，充分展现悠谷学子优秀的动手实践能力、创新思维与审美素养。
展览坚持以美启思、以美润心、以美育人，让孩子们在一次次艺术实践中突破自我，于创作与探索之旅中收获成长与惊喜。
音乐篇
声动悠谷，唱响时代华章
岁月有声，经典流传。本次音乐素养汇报主题为我们的春晚 —— 历届春晚主题，循着一代代春晚经典乐曲，重温不同年代的音乐记忆。
活动按照童童、真真、诚诚、朴朴四大学院划分四大篇章，曲目融合家国情怀、民俗风情与时代特色，带来一场温情满满的舞台演出。
演出在舞蹈《春意红包》中正式开场，灵动的舞姿、喜庆的氛围，瞬间带动起全场气氛。
五朵金花 | 春日红包
01
山河少年志（童童学院）
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心怀理想，向阳前行。童童学院的孩子们，先后演绎了历届春晚经典曲目《我的中国心》《大中国》《龙拳》。嘹亮的歌声回荡在舞台上空，句句饱含真情，尽显悠谷少年的朝气，以及浓浓的家国情怀。
六（1）班
《我的中国心》
六（1）班
《万里长城永不倒》
一（1）班
《大中国》
五（1）班
《好汉歌》
五（1）班
《相约一九九八》
三（1）班
《健康歌》
二（1）班
《龙拳》
四（1）班
《本草纲目》
岁月如歌行（真真学院）
Quality Literacy Report
02
翻唱老歌，回望过往。真真学院的节目，带领大家重温春晚经典金曲。《歌声与微笑》《千手观音》《湾区乐好》接连上演，新旧旋律相互交融。大家在歌舞表演中回望时光、致敬经典，满怀期许走向新的生活。
一（2）班
《歌声与微笑》
一（2）班
《让我们荡起双桨》
三（2）班
《千手观音》
四（2）班
《最炫小苹果》
五（2）班
《小虎队2010》
二（2）班
《吉量》
六（2）班 《湾区乐好》
03
烟火人间乐（诚诚学院）
Quality Literacy Report
民俗韵味悠长，生活满是温情。诚诚学院带来《冬天里的一把火》《说唱脸谱》《恭喜发财》等春晚经典曲目，街舞、芭蕾舞轮番登场。动感舞步搭配欢快旋律，将民俗文化与市井生活气息融为一体，现场氛围轻松欢快。
四（3）班
《冬天里的一把火》
二（3）班
《说唱脸谱》
三（3）班
《恭喜发财》
一（3）班
《动物演唱会》
街舞U课
《这就是街舞》
芭蕾舞U课
《枕边童话》
四海同心谣（朴朴学院）
Quality Literacy Report
04
传唱国风乐曲，讲述华夏故事。朴朴学院的学子们唱响《中国话》《青花瓷》等春晚国风作品，婉转的歌声缓缓诉说中国故事。古今相融的曲调，尽显传统国风的韵味，以及中华文化兼容并蓄的魅力。
六（4）班
《中国话》
五（3）班
《好运来》
五（3）班
《快乐小马》
五（4）班
《对面的女孩看过来》
六（3）班
《年少的你啊》
六（3）班
《we are the world》
中国舞U课《一梦敦煌》
尾声·憧憬｜逐光前行
演出尾声，经典曲目《难忘今宵》缓缓奏响。舞台上，孩子们歌声纯粹真挚，全情投入，尽显朝气蓬勃、向阳生长的少年风采。
Uyoung合唱团《难忘今宵》
Unforgettable Tonight
就在众人以为节目落下帷幕时，一群朝气蓬勃的家长与师生带来了惊喜彩蛋 —— 改编自歌曲《不要在寂寞的时候说爱我》的校园版歌舞。这支节目既寄托了本届毕业生离别之际的美好祝愿，也向校长六年来的悉心教诲致以诚挚谢意。
一场素养汇报，是一学期成长的圆满收官，更是全新成长的温柔启程。从笔墨丹青的艺术浸润，到声声不息的舞台绽放，从大胆探索的科创实践，到丰盈充实的素养沉淀，悠谷学子在多元育人的沃土中，自在生长、各展风华。
前路漫漫，南京新书院悠谷学校将始终坚守全面育人初心，深耕素养培育之路，守护每一份独特天赋，成全每一份满心热爱，让每个孩子都能找到属于自己的光亮，带着热忱与底气，奔赴下一程成长山海。
南京新书院
悠谷学校理念
我们的核心表达
与儿童一起对话未来
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以儿童发展为本
让儿童的发展拥有无限可能
我们的教育愿景
让儿童的发展拥有无限可能
让每一个儿童成为最好的自己
我们的校训
童 真 诚 朴
童真--不忘初心，呵护天性；
求真务实，追求真理。
诚朴--精诚做事，诚信做人；
朴实自然，智慧于世。
我们的校风
实事求是（格物致知）
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培养具有家国情怀、国际视野、规则意识、契约精神、独立思维、创新精神和终身学习力的未来幸福公民。
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组稿 | 朱阔阔
校对 | 黄鸽子、孟楠、胡晓茜
审核 | 张猛
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