南京市第九中学 | 师生的网课记忆,这所学校用这种方式保存!
疫情来临
居家学习也很精彩哦~
三个年级的同学们
纷纷用视频的形式记录自己的假期生活
圈粉无数~~~
高三（14）班
（长按识别二维码观看视频）
面对“神兽”小可爱们
陌生的网课模式
老师们也使出了浑身解数
有的开启十级美颜
有的花式催作业
有些老师让学生们
惊呼“宝藏男神”终于藏不住了
有些老师的课让学生们主动求拖堂
......
在3月29日的云端开学典礼上，高一（1）班班主任王海棠老师、青年教师代表高二语文张小霞老师、骨干教师代表高三语文卜兴荷老师接受主持人的现场采访。
主持人：作为班主任，请问在这样的一个线上教学的新形势下，班主任工作发生了哪些主要改变呢？
王海棠老师：作为班主任，这段时间我觉得最大的改变可能是和孩子们沟通交流方式的改变。正常在校园里，班主任应该是陪伴学生时间最长的人，其时长可能远远要超过家长，所以，对于孩子所出现的问题，不管是学习状态还是心理状态上的异动，班主任通过观察或者是任课老师的反馈，也有的是孩子主动的倾诉交流，班主任通常能够做到及时观察，及时发现，然后及时去沟通疏导。沟通方式上通常都是面对面的直接的交谈，利用课后或者是课间的时间，对症下药，及时提醒，一般问题都能够得到比较快速有效的解决。那么现在的线上教学，对班主任的教育工作提出了更高的要求。首先，对于问题的发现上，我们可能很多的时候是借助一些现代科技手段，才能够发现学生的一些问题，例如，直播间的摄像头，互联网的大数据，智学网反馈的学生上课签到、提交作业情况等。这些现代的技术手段，作为班主任也在不断的学习。其次，在发现学生问题之后，我们的沟通交流对象也发生了变化，从过去面对面和学生交流，变成现在不断通过电话或者qq和家长进行反馈，除要获得家长的配合之外，班主任还要对家长进行有效的指导，以期最有效的解决孩子们的一些问题。另外，在和孩子的沟通交流方面，重心也发生了一些变化。在学校里，没有手机互联网的诱惑，和孩子的沟通，重在帮助他们解决一些具体的学习或心理问题；而现在最主要的就是通过班会直播课或者是电话qq，让孩子们提高自主学习意识，自我管理能力，能更加自律，以有效抵御互联网和其它各种诱惑，更加高效的学习。这些都是这段时间班主任所面对的工作变化，也是对我们最大的挑战。
主持人：张老师，在本次线上教学中，您是如何结合新兴的网络技术实施教学上的创新与突破，举例说一说？
张小霞老师：教学形式上的一些创新吧，课前可以给同学们放首音乐，因为对着电脑屏幕学习会有些枯燥疲惫，先放松一下他们的心情。上课过程中可以连线同学朗读课文或者是回答问题，这样可以随机了解学生的学习情况。如果有合适的配套教学的视频，也可以线上放给学生观看，或是制作搞笑的表情包，通过各种途径激发同学们线上学习的兴趣，让大家更乐于接受一些。
主持人：卜老师，您好！这种线上教学模式显然与传统课堂教学有很大的区别，那么，您是如何应对这一新挑战的？
卜兴荷老师：这种线上教学模式，老师与学生不能面对面地进行互动交流，直接影响着教学的质量和效率。老师的一个眼神、一句鼓励、一个手势，师生间的一次讨论甚至是一场争论都可能让语文课堂更富有魅力，更富有趣味。而线上教学时，老师在孤独地教，学生在孤单地学，少了教与学互动的氛围。此外，学生线上学习的表现无法把握，疑惑无法一一解答，线上学习让学生分散在各自的空间中，老师无法看到他们的听课状态，不能及时进行听课效果的反馈，无法对学生进行较好的课堂管理，也不能提问某个学生去了解他的思维状态，这时候，自律就显得尤为重要。针对这种情况，带给我一些启示：首先一个人无论有老，都应该与时俱进，善于接受新事物，特殊时期，医生变战士，老师也可以变主播。其次，一个人不自律，谁也救不了，康德告诉我们，自律的人生才自由，那么我要说，生活告诉我们，自律的人生会富有！
线上课堂改变了我们的假期，改变了我们的教学方式，但是教师们不断用教育情怀创造教育的艺术，把自己的爱全部倾注给学生的初心却一如既往。
让会学习成为更好的对社会尽责的一种方式；
让会选择成为检视你思想力的试金石；
学会正确打开和世界相处的方式。
疫情终将结束，然而经历疫情的我们不再是原来的我们，让这场经历成为我们现代公民精神成熟与成长的一部分，从苦痛中汲取成长的力量，面向未来，生生不息。
新学期
有情怀的九中人
为同学们定制了专属他们的“口罩”
用来记录这个特殊的寒假生活
张嘉佳曾在《从你的全世界路过》里说过
阳光万里，去哪里都是鲜花开放！
奔跑吧九中人
以饱满的热情、走向更高处
我相信，生活会因为
你的努力和微笑而变得格外美丽
