聚焦真问题 深耕实研究——苏州工业园区胜浦实验小学召开区“十四五”教育科学规划课题开题论证会

会议伊始，周丽简要介绍了本次开题论证会的背景与意义，强调教育科研是推动学校内涵发展、促进教师专业成长的重要途径，课题研究应当立足教育教学实际，聚焦学科育人关键环节。

课题汇报论证环节，五位主持人依次进行了开题陈述。

邹娜娜老师就《AI赋能下小学语文阅读教学的实践研究》进行阐述，重点探讨如何借助人工智能技术优化阅读教学过程，提升学生的深度阅读能力与综合素养。

王彦亭老师汇报了《基于智能平台的小学英语分层教学模式构建与实践研究》，致力于在智慧教育环境下探索英语个性化教学的有效路径，实现因材施教。

时实老师的课题《基于思维可视化的小学美术研究性学习项目开发与实践研究》，旨在通过可视化思维工具推动美术课堂向探究式、项目化转型，激发学生的创造潜能。

柳倩颖老师以《智学·智评·智创：AI赋能小学音乐创作教学的创新路径研究》为题，系统阐释了人工智能在音乐教学“学、评、创”一体化中的应用构想。

盛长军老师聚焦学生身心健康发展，汇报了《“2·15专项行动”对提升学生体质健康的实践研究》，通过具身化、常态化的锻炼机制，探索体质提升的可行策略。

专家指导环节，王永林对五项课题逐一进行了细致点评。他充分肯定了各课题的选题价值与实践意义，认为这些研究紧扣时代发展趋势、贴近教学真实需求，具有鲜明的校本特色与创新性。同时，他也从文献综述、研究内容聚焦、方法路径设计、成果预期梳理等方面提出了中肯而具体的建议，为课题的后续推进指明了方向。他强调，课题研究要“真问题、真实践、真反思”，鼓励各课题组扎根课堂、大胆探索、凝练智慧，真正实现科研为教学服务、为学生成长助力。