南方大姓：海南省第三大姓——符姓

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符氏百位优秀女性 | 符爱琴：杏坛存诚光熠熠，育人成己韵悠长

在苏州吴江区实验初级中学的一方杏坛里，符爱琴老师以二十余载的坚守，书写着一位教育者的赤诚担当。作为江苏省特级教师、中学正高级教师，她的名字早已与吴江初中化学教育的深耕与突破紧密相连，更在 “感动江苏教育人物” 的荣光里，成为无数教育人心中的精神坐标。

扎根初三毕业班化学教学一线，符爱琴的课堂从来不是刻板的公式堆砌。她手持试管与滴管，将微观的粒子世界化为生动的实验现象，让抽象的化学原理在学生眼中变得触手可及。黑板上的板书条理清晰，实验台的操作严谨细致，她用日复一日的专业打磨，让所带班级的中考成绩始终名列前茅，更让 “化学” 二字成为学生眼中充满魅力的学科。2019 年，一场突如其来的疾病让她不得不住院治疗，可躺在病床上的她，心里牵挂的仍是即将中考的学生。她向孩子们隐瞒病情，只说自己 “出差在外”，一天之内多次与带班老师通话，事无巨细地叮嘱教学细节。放心不下的她甚至提前出院，拖着尚未痊愈的身体回到讲台。当学生们得知真相时，她的课堂上不仅有知识的传递，更埋下了认真与奉献的种子，让师者的担当在少年心中生根发芽。

作为吴江区初中化学名师工作室领衔人，符爱琴的目光从未局限于自己的课堂。她深知教育的生命力在于薪火相传，于是牵头创新教师团队建设，设立起点营、展翅营与飞翔营，为不同阶段的教师搭建分层成长的阶梯。在她的带领下，三十余位农村与城郊教师走进研磨课堂的教研场域，从教学设计到课堂实践，从论文撰写到课题研究，每一步都有她悉心的指导。三年深耕，团队收获了江苏省教育科学优秀成果一等奖等丰硕荣誉，更让一批青年教师迅速成长为教学骨干。有老师感慨：“遇到符爱琴之前，我以为评上高级教师就是生涯终点；加入她的工作室后，才发现教育世界原来如此精彩。” 这份职业生命力的唤醒，正是她 “达人成己” 教育信念的生动注脚。

在教育脱贫攻坚的征程中，符爱琴同样走在前列。作为学校支教负责人，她牵头谋划贵州印江思源实验中学的帮扶工作，在做好顶层设计的同时，率先带领支教专家团奔赴西部。当新冠疫情刚缓，她又主动前往广西都安县，为刚刚摘去 “贫困” 帽子的县城送去教育火种。在一对一帮扶计划里，她既是指导教师，与跟岗教师同研共学；更是桥梁纽带，发动本校教职工参与 “师徒结对”，让帮扶不仅是单向的输出，更是双向的成长。她用一个灵魂唤醒另一个灵魂，让教育帮扶的种子在西部沃土上开花结果，也让 “存诚能贱” 的师者情怀跨越山海，温暖了远方的师生。

从课堂上的严谨授业，到教研中的倾囊相授，再到支教路上的温暖传递，符爱琴始终以 “存诚能贱，达人成己” 为人生信条。诚者，是待人真诚、做事踏实的底色；贱者，是甘于平凡、俯身耕耘的姿态；达人成己，则是让学生成才、让同伴成长，最终成就教育理想的追求。她是杏坛里的燃灯者，用专业与热爱照亮学生的成长路；她是教研中的摆渡人，用引领与托举助力青年教师的职业梦；她是山海间的牵线人，用责任与担当架起教育均衡的连心桥。

当 “感动江苏教育人物” 的光环加身，符爱琴依旧站在那方熟悉的讲台前，手持试管，目光温和而坚定。她的故事没有惊天动地的波澜，却在日复一日的坚守里，诠释了一位教育者最动人的模样 —— 存诚于心，践履于行，让每个与她相遇的生命，都能绽放出更耀眼的光芒。