与会教师围绕教学大纲设计、教学案例编写、学生选拔与评价考核方案等方面展开热烈讨论。课程拟以肿瘤为主线，由来自基础医学、放射医学、预防医学、生物技术、生物信息、药学等不同专业领域的教师各自编写、然后团队集体研讨专题教学案例。首次试点将在全院相关专业中选拔50名左右多专业学生，以PBL形式开展小组跨专业教学。评价考核注重学习过程与综合素养提升，强调学生学习体验与反馈，弱化功利性竞争。会议最后明确了教学准备各环节的时间节点，确保今年秋季学期顺利开课。
钟慧强调，本课程的开设不仅是一次跨专业教育的探索，更是一项系统性的教学研究。课程建设需有实效，目标设定应凸显对学生批判思维、团队协作与多学科知识整合能力的培养；课程宣讲对学生要有吸引力，清晰阐明对其未来职业发展的价值。开课后，教学团队应持续推进教学研究，调研学生的学习效果及意见建议，形成可推广的教学模式，为未来跨专业教育的全面铺开夯实基础。
