课堂是支教工作的核心阵地,每一堂课都关乎孩子们的成长轨迹。四个多月来,团队累计授课超 1400 课时,开展课后辅导 400 余次,覆盖语文、数学、英语、科学等核心学科。针对山区孩子基础参差的特点,我们延续往届 “个性化 + 互动式” 教学模式,摒弃填鸭式灌输,将归柳的山水草木、民俗风情融入课堂 —— 数学课上,以梯田层级讲解几何图形叠加,让抽象的面积公式变得通俗易懂;语文课上,循着侗歌韵律解读古诗意境,唤醒对家乡语言的热爱。
课后,办公室的灯光常常亮至深夜。我们为每个学困生建立专属错题本,逐题梳理知识漏洞,从拼音的声母韵母到数学的四则运算,耐心讲解直至孩子完全理解;为学有余力的孩子筛选拓展书目,《昆虫记》《十万个为什么》等书籍,成了孩子们课间传阅的 “抢手货”。班里的小阳便是典型例子,初来时语文成绩垫底,经过两个多月的针对性辅导,他不仅成绩提高了40分,还能主动为同学讲解题目。看着孩子们作业本上日渐工整的字迹,课堂上从低头缄默到踊跃举手的转变,便知所有的坚守与付出,都在孩子们的成长中留下了深刻印记。