南京晓庄学院实验小学成功举办2025年度市教育科学规划课题开题论证会

本次论证会围绕两项市级立项课题展开深入研讨，分别是南京晓庄学院实验小学承担的《重叠影响阈理论关照下“小学—大学”伙伴课程的创新开发研究》，以及南京晓庄学院滨河实验学校承担的《综合学习视域下楹联主题活动开发的实践研究》。两项课题均于2025年成功立项，代表了两校教育内涵发展的前沿方向与实践探索。

课题负责人夏正芳、宋萍分别就课题的研究背景、理论框架、研究内容、实施路径及预期成果等方面进行了系统汇报。两位专家在听取汇报后，对课题的选题价值、设计思路与实践基础给予了高度评价，并就其进一步优化提出了宝贵建议。

左坤所长指出，“重叠影响阈”理论为家校社协同育人提供了新颖视角，具有重要的理论价值与实践意义。他强调，课题应进一步聚焦“重叠”的内涵与机制，明确小学与大学在课程开发中的“伙伴”关系定位，注重在课程实施中实现“关系重构、内容共生、过程共行”，最终指向学生的真实成长与持续发展。

薛惠副主任从课题文本与实施层面提出建议，强调应进一步明确大学方的参与机制，强化理论关照与课程开发的深度融合。在楹联课题中注重概念逻辑的梳理、活动设计的系统化与评价体系的建构，突出学校特色与文化育人功能。

两项课题均立足学校实际，融合高校资源与文化传承，体现了较强的创新性与实践性。专家一致认为，课题若持续推进，将在课程创新、协同育人、文化传承等方面形成可推广的实践经验与理论成果。