锚定目标,全速启航:南京宇通实验学校以“三个逻辑”绘就教育蓝图
春风送暖，万象更新。伴随着新学期的脚步，3月2日，南京宇通实验学校迎来忙碌而充实的新学期第一天。全校教职员工以饱满热情、昂扬姿态投入开学筹备与培训工作，围绕3921、3922项目书迭代升级，锚定标准、深耕细研，全力以崭新面貌与更高标准，推动师生生命共同成长。
新学期开启新蓝图，学校以目标驱动、标准落地为核心，对3921项目书、3922项目书进行全面学习打通认知，为新学期高质量发展指明方向。
上午，全校教职工培训大会隆重举行，各项专题培训依次开展，思想引领、目标明确、举措务实。
教师发展中心吴军华副校长以“锁定目标 坚定执行，把3921目标体系所有标准‘做出来’” 为题，从真实目标定位、具体措施落地两大维度，深入解读新版教师发展3921项目书，清晰部署新学期开学重点工作，要求全体教师锚定标准、狠抓落实，全力促进学生生命成长。
学生成长中心赵健副校长围绕“彻底转变思维方式，坚定落实3922目标要求，真正将班级文化做出来”解读学生成长3922项目书，聚焦班级建设、文化育人、习惯养成等关键环节，引导全体教职工以新理念、新方法打造有温度、有内涵、有秩序的班级文化。
刘金明校长作指导培训，围绕“教的逻辑”、“学的逻辑”、“管的逻辑” 三大逻辑，高屋建瓴、直指本质，为新学期教育教学、管理服务、师生成长指明方向，激励全体宇通人以更高站位、更实行动，抬升学校发展新高度。
下午，在小学部二楼报告厅，组织召开年级主任、学科主任、三九二一责任人、备课组长联席会议。
会议聚焦课程建设与教学提质，邀请骨干老师带来前沿分享与深度指导。王来美主任作“把概念‘做出来’——课程大概念统领的大单元学程设计” 专题报告，直指核心问题：围绕大单元整体学习学程设计，明确需提炼的核心概念、厘清实施路径，为课程研发与课堂实施提供专业支撑。许晨老师以“融·合·创·新——课程整合新实践” 为题，分享学程创编、学习过程指导、备课设计一体化、学科育人与成绩提升的融合路径，思路清晰、案例鲜活，为全体教师打开课程整合新思路。
随后，吴军华副校长再次强调：要主动承担责任、聚力打造卓越团队，全面提升教育教学质量；要坚定不移把3921目标体系所有标准“做出来”，以标准促规范、以规范提质量。
刘金明校长对学校备课组长团队提出明确要求，他强调，备课组长作为学科教育的领头人，要立足“教的逻辑”、“学的逻辑”、“管的逻辑”，扛起课程研究、学程设计、质量提升的核心责任，以专业引领带动全体教师深耕课堂。
随后，在小学部二楼报告厅，组织召开学校首席导师会议。
赵健副校长对全体首席导师开展专项培训，表彰文明家庭建设课程优秀成果，充分肯定首导团队的辛勤付出与育人成效，并围绕班级文化建设重点工作进行细致部署，为新学期班级管理工作划定清晰路线图。
刘金明校长强调，首席导师作为班级育人的第一责任人，要聚焦学生成长与班级文化建设，以班级文化六要素筑牢育人根基，要在目标落实、标准执行、团队建设上走在前，以更强的担当、更实的作风、更优的举措，为学校教育教学高质量发展注入强劲动力，全面赋能学生发展。
首席导师会议结束后，各学科紧锣密鼓开展学科教研会，对课程整合成果总结复盘，对新学期教学要求再梳理、再细化。从课标研读、学程优化，到集体备课、课堂打磨，全体教师在共研共进中凝聚智慧、提升能力。
各年级为开学做着最充分的准备。各年级组织全体老师会，布置安排新学期开学工作，所有老师精心研究学程、学习过程指导，精心备课。各班级首席导师组织导师全面、细致整理教室、宿舍，确保教室、宿舍窗明几净，为学生打造整洁干净的学习环境和休息环境。全体老师用心用情，做足准备，只为在新学期与学生共赴一场成长的盛宴。
凝心聚力启新篇，笃行实干向未来。南京宇通实验学校全体教师正用心用情营造充满爱与温暖的校园家园，静待学子归来，共书朗朗书声、笑满校园的崭新篇章！
文稿：王谧
初审：杜青山
复审：吴军华
终审：刘金明
