未来的我⑧ ——南京市琅琊路小学教育集团2026寒期综合实践活动成果展(五年级)

五(4)班黄子夏成为“温情伴学设计师”,打造能用童话语言讲解错题的“星星伴学镜”;五（6）班的傅钰瑶想成为“AI智能流浪动物园园长”，给流浪的小动物一个温暖的家；五(8)班尚颂和李舒窈同学则立志成为“未来养老关怀师”,用科技守护夕阳红。

五(10)班赵胤然小组化身为“公共设施维保专家”,为健身器材穿上AI外衣;

五(4)班"金点子小组"成为"城市循环系统规划师",构想地下静脉管网;

五(5)班孙钰凯和夏也邵则变身"环保科技工程师",立志优化AI分拣机器人,守护绿水青山。

五(1)班朱皓楠小组成为"未来微创手术医生",设计微型机器人治病救人;

五(10)班王子忞小组则是"极境机械守护者",操控机甲特遣队抵御灾害。此外,还有"红色遗址数字医生"、"非遗数字传承人"……    同学们打破学科壁垒,在科技与人文的交织中,完成了一次次精彩的职业角色设定与能力建构。

经过一个寒假的深度探究与动手实践,五年级同学们的创想成果熠熠生辉,为我们呈现了一个温暖、智慧且朝气蓬勃的未来世界。

五(10)班张俊哲小组动手制作了包含指挥、勘探、开采、运输各岗位的"太空能源勘探器物"模型；

五(4)班胡可彦小组呈现了VR博物馆让古老技艺永葆青春的动人画面；

五（6）班的胡祐铭同学设计了未来生态垃圾桶的工作小程序；

五6班的杨羡云同学利用豆包为奶奶定制了一个可以陪她聊天的AI机器人“乔依”。

这些成果不仅是炫酷的模型和画作,更是思维的结晶。每一项构想都充满了向善的初心与人文关怀。

在本次寒假实践活动中，五（2）班的同学们利用平台开展研究，一起来听听他们的研究小故事吧！

今年寒假作业升级啦！依托“小主人个性化平台”，AI工具从陌生变助手，小组助教在线指导，我们协作创想、AI生成图文视频，告别小报达人，变身创意实践小主人！

寒假前，班主任丁元林老师在“小主人ai学习平台”上给我进行了研究指导，带领我们将实践作业分成6个小组，并召开组长会议明确任务。作为第3组组长，我不仅要带头参与，更要跟进进度，爸爸笑称我是“项目经理”。我们利用平台的专属群组开展工作交流，同时在微信群同步沟通，借助“小主人ai学习平台”实现高效管理与协作。

发现身边“痛点”、“热点”问题是本次实践作业的开端，对于习惯于“被安排”的我们而言，“提问”却成了一件棘手的事。到底从哪里入手呢？

从“玩”开始，让乐趣升级！我是乐高迷，在群里抛出话题：“如果我来设计乐高，除了拼搭，还能有什么新功能？”栾棹程立刻响应，提议加入语音对话和定制设计，让乐高化身能聊天的“陪伴搭子”，像人形机器人一样智能。

出行路上遇堵车，我又畅想：“未来城市能有低空飞行器吗？像科幻片那样‘嗖’一下到家。”恰逢国家推动“低空经济”，这或许不只是科幻。此外，王葭叶和王沁悦还分别关注到池塘清淤难题和眼镜易滑易雾的烦恼，我们的奇思妙想，正从生活痛点中萌芽。

未来不止于想，更要敢做。在AI时代，会提问就能模拟实现。我从玩具设计师进阶为“低空飞行器设计师”，想用飞行解决拥堵。栾棹程想当“AI城管”，用天眼文明执法。柏锦熙要做“环境治理工程师”治废气，郑清彦想设计饮食扫描仪。刘俊佑愿成老师，用VR带同学游古诗。王沁悦要造“智能防雾眼镜布”和“可调防滑套”，让戴镜更轻松。

AI让我们提前看见未来，但未来充满未知。我们要从发现“痛点”开始，不断提升自我，脚踏实地，让设想落地。这次活动，我们用AI和小组合作探索，重新思考职业，也明确了方向。新一年，我们将持续储备能力，以更昂扬的姿态，自信拥抱未来。