南京一老师课堂辱骂、教唆作弊!孩子厌学干呕:教育最可怕的,是失德者站在讲台

讲台本应是传道授业的净土，老师本应是孩子成长路上的光。可最近，南京一所学校的课堂录音，却让无数家长听得头皮发麻。言语侮辱、精神打压、甚至公开授意学生考试作弊……当伤害发生在最该安全的校园，受伤的不仅是孩子，更是整个教育的底线。
一、事件完整经过：录音曝光，字字扎心

近日，南京汇文学校初中部一名初二英语教师的课堂行为，被家长曝光并引发全网关注。

据家长提供的录音与实名反映，这位老师在日常教学中，长期对班级学生进行言语侮辱、人格贬低、情绪打压。

录音内容清晰记录下：

• 老师当众说出“我要把你们折磨到死”

• “我很记仇”

• “你们不配站在讲台”

• 用极具攻击性的语言嘲讽、贬低成绩偏弱的学生

更令人震惊的是，这位老师不仅没有引导学生诚信应考，反而公开授意低分学生考试作弊，要求他们“考10—30分的抄到七八十分，给班级做贡献”。

这种行为，既违背教师职业道德，又破坏教育公平，更是对孩子价值观的严重误导。

二、孩子已出现严重心理创伤：厌学、干呕、恐惧上学

比言语更伤人的，是对孩子造成的不可逆心理伤害。

涉事学生家长表示，因为长期在课堂上被贬低、羞辱、精神施压，孩子已经出现明显的应激反应：

• 一提上学就恐惧

• 厌学情绪严重

• 见到老师就干呕、身体不适

• 紧张、出汗、自卑、不愿与人交流

这些表现，是典型的校园心理创伤、语言暴力后遗症。

本该无忧无虑的年纪，却因为老师的失德言行，活在恐惧与压抑里。这不是“严师”，这是伤害。

三、校方回应：教育局已介入，全面调查核实

事件曝光后，校方迅速作出回应：

• 已听取相关录音，确认教师言论不当、行为失范

• 第一时间上报教育主管部门

• 承诺约谈涉事教师，与家长面对面沟通

• 明确表态：绝不会给孩子“穿小鞋”，保障学生安全

目前，当地教育局已正式介入调查，将对事件经过、教师行为、学生受影响情况进行全面核实，并依规依纪处理。

四、法律与师德底线：这种行为绝不能姑息

根据我国相关法律法规与教师职业规范，涉事教师的行为已经严重触碰红线：

1. 《新时代中小学教师职业行为十项准则》
明确规定：不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生；不得弄虚作假，严禁违反教学纪律，违规组织或参与作弊。

2. 《中华人民共和国教师法》
品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，将给予行政处分或者解聘；情节严重的，依法追究责任。

3. 未成年人保护
学校、教师应当尊重未成年人人格尊严，不得实施侮辱、歧视等影响身心健康的行为。

语言暴力不是教育，教唆作弊不是管理。一旦查实，必须严肃处理，才能守住校园最后一道安全线。

五、我们真正愤怒的，从来不是“严格”

很多人会混淆：严师和恶师的区别。

真正的严格，是要求认真、规范、努力；
真正的负责，是耐心、引导、鼓励。

而辱骂、贬低、教唆作弊，披着“严格”的外衣，行的是发泄情绪、伤害孩子、破坏公平之实。

孩子可以接受批评，但不该承受羞辱；
可以接受失败，但不该被摧毁自信。

六、写在最后：请把课堂还给孩子

教育的意义，是点亮，不是熄灭；是托举，不是打压。

一个孩子的成长，需要安全感、尊重感、价值感。当讲台被失德者占据，伤害的可能是孩子的一生。

我们期待：

• 教育局尽快公布调查结果与处理决定

• 学校为受影响孩子提供心理疏导与保护措施

• 师德监管真正落到实处，不让暴力与失德进入课堂

愿每一个孩子，都能在校园里被温柔以待；
愿每一位老师，都能守住初心，不负讲台，不负信任。