江苏省一共十三个大市，在高考这一环节上，大致分为三个组合，在2026年的三月份的高三模考组合中，苏锡常镇一起联考，南京和盐城一起联考，其余的7个大市进行联考。今天是2026年3月26日，南京和盐城的高三第二次模考开始了。各位同学、家长，咱们来聊聊这次南京、盐城模考语文卷的整体情况。一、整体难度：稳中有升，贴合新高考风向
这套卷子整体难度中等偏上，比同学们平时的周练要扎实，但比高考真题的“刁钻感” 要弱一些，属于典型的 “一模定位卷”既考基础，又考能力，还能帮大家找准接下来的复习方向。
基础题（语用+ 默写）：偏友好，是平时反复练的点，默写都是《礼记》《扬州慢》这些经典篇目，没有偏难怪；语用围绕《红楼梦》韩译展开，考语境、成语、句式修改，只要基础不飘，这部分基本能稳住分。
阅读题：区分度很明显。信息类文本考“音乐与大脑同步”“富民思想”，选项爱挖 “偷换概念”“以偏概全” 的坑，得耐着性子回原文比对；文学类文本阿来的《玉树记》是散文，情感藏得深，要从文字里摸出作者对土地、文化的敬畏；古诗文这边，两首《牡丹》对比赏析、文言文跨文本对比，都需要咱们跳出“翻译 + 翻译” 的老思路，往 “理解 + 思辨” 上靠。
作文：看着好写，想拿高分难。材料不晦涩，但要写出深度，得靠平时的积累和思考，不是套模板能应付的。
二、出题亮点：考素养，不考死记硬背
这套卷子最值得夸的地方，就是不考死知识，考真能力，完全贴合新高考“核心素养” 的导向：
选材有温度，贴近时代与文化从“音乐与大脑同步” 的科学研究，到玉树灾后重建的散文，再到《红楼梦》海外传播、古今富民思想，选材既有科学理性，又有人文温度，还紧扣 “文化自信”“时代发展” 这些大主题，读起来不枯燥，还能顺便涨见识。
题型重思维，拒绝模板化答题。比如，
信息类文本第3 题，让你找 “最能佐证观点” 的例子，不是让你抄原文，是考你能不能把观点和生活场景对上；
文学类文本第9 题，让你谈对 “我” 的理解，没有标准答案，只要你能结合文本说出自己的感悟，就有分；
文言文第14 题，让你对比中西富民思想，直接把 “读文言文” 升级成 “读思想、做比较”，考的是真思辨。
情境化命题，让语文“活” 起来
语用题第22 题，假设你在现场给韩国观众解释 “宝玉黛玉的亲缘关系”，不是考你背知识点，是考你能不能把复杂的文化问题说清楚；
作文题用“井底之蛙”“井口宽一点” 打比方，把抽象的 “认知突破” 变成具象的生活场景，让每个人都有话可说。
1. 文言文第 14 题（中西富民思想对比）
这道题跳出了“翻译实词” 的老套路，让你把中国古代的 “裕民” 思想和西方亚当・斯密、严复的观点放一起比，既考你文言文阅读功底，又考你会不会跨文本、跨文化思考，是典型的 “高考导向题”，练的是综合素养。
2. 作文第 23 题（井底之蛙与井口）
这是整张卷子的“压轴题”，也是最能拉开分差的题。材料简单，但隐喻多：“井底之蛙” 可以是个人认知局限，也可以是文化偏见、社会壁垒；“井口宽一点” 可以是自我突破，也可以是包容多元、时代发展。想拿高分，不能只喊 “要拓宽视野”，得往深了挖 —— 比如 “拓宽井口不是无边界的放纵，而是带着敬畏的探索”，这样才显格局。
三、作文深度解析：怎么写才能拿高分？
材料核心：别只盯着 “青蛙”
材料里的“井底之蛙”，本质是认知局限、思维固化、视野狭隘；“让井口宽一点”，本质是主动突破、拥抱多元、拓展边界。你可以往这几个方向想：
个人成长：高三的我们，是不是也困在“分数的井口” 里？拓宽井口，就是跳出刷题思维，去看更广阔的世界，培养自己的思辨力。
文化包容：就像《红楼梦》在韩国传播，文化差异是“井壁”，主动翻译、解读就是 “拓宽井口”，让不同文明互相看见。
时代发展：玉树重建、乡村振兴，都是在给普通人“拓宽生活的井口”，让大家有更多发展的可能。
思辨深度：拓宽井口不是“躺平式的逃离”，而是 “带着根的生长”—— 比如我们可以拓展视野，但不能丢了自己的文化底色。
四、最后给大家的备考建议
这次模考是“诊断性考试”，不用太纠结分数，重点看问题：
基础丢分多：接下来多背默写、多练语用，把“送分题” 拿稳；
阅读丢分多：重点练“回原文找依据”，别凭感觉选答案，尤其是信息类文本，要养成 “圈画关键词” 的习惯；
作文没思路：多积累“个人成长 + 文化 + 时代” 三类素材，每周练一篇 “小作文”，重点练立意和开头结尾。
