融美育于历史课堂,以素养促教学提升——南京市高中历史教研活动在宁海中学圆满举行

2026年4月2日，南京市高中历史教研活动在宁海中学顺利开展。本次活动紧扣学校美育办学特色，以“素养落地、美育浸润”为核心，分高一、高二、高三共三个年级开展示范课与研讨交流，为老师们搭建了教学交流与专业成长的优质平台。

宁海中学的汤天琴老师执教《冷战与国际格局的演变》，本课以独特的“第三世界”视角，带领学生穿越冷战的风云变幻。整节课视角新颖、史料扎实，以“小国命运”映照“大国博弈”，将冷战史从传统的两极对抗叙事中解放出来，赋予历史以更丰沛的人民主体意识。课堂上,学生通过文献、影像与案例，感受冷战阴影下个体生命的悲壮与坚韧，在纷繁的时局中，涵养悲悯之心，激荡家国情怀，涵育全球视野。本节课带领学生在理性分析与感性体悟之间，触摸历史的温度，思考和平的珍贵，实现知识传授与美育浸润的深度融合。

南京市第十二中学的缪家慧老师执教《资本主义国家的新变化》，聚焦二战后资本主义世界在经济、政治、社会结构及科技文化等领域发生的深刻变革，带领学生从多维度理解当代资本主义的发展轨迹。她以清晰的逻辑框架，引导学生梳理战后资本主义国家在宏观调控、福利国家建设、第三产业兴起、阶级关系调整及“中间阶层”扩大等方面的具体表现。通过广告宣传、漫画等史料吸引学生兴趣，课堂扎实、高效、富有思辨性。通过本节课，学生不仅掌握了资本主义国家新变化的基本史实，更学会了用唯物史观去分析和评价当代历史现象，达成了课程标准所要求的能力与素养目标。

宁海中学李赛老师执教一轮复习课《国家出路的探索》，李老师以“数千年未有之大变局”为切入点，系统梳理近代中国各阶级的救国探索。课堂依托时间轴、对比表格等可视化美育设计，以史料实证为核心，引导学生辩证分析不同方案的进步性与局限性，体会历史思维之美，并感悟近代仁人志士的精神之美，落实历史学科核心素养，为高二专题复习提供了高效范式。

来自田家炳高级中学的余昌芹老师则为大家带来了《辽宋夏金元的经济、社会与文化》一轮复习课。余老师以墓葬壁画《夫妻对坐宴饮图》为核心史料，借助图像观察与解读，重点回望宋代经济、社会与文化的变迁。整节课学生踊跃发言，师生之间互动频频，碰撞出思维的火花，带领学生在可视化的图像与理性分析之间提升历史学科素养。

宁海中学姚乔君老师开设二轮复习微专题课《历史解释视域下中国古代的法治与教化》，以“礼法结合”为主线，引领学生在制度与情理之间看见中华文明中最具美学意蕴的篇章。课堂从嘉庆年间一则真实发生的“徽州棚民案”切入，带领学生一步步回溯起因、分析社会背景、解读最终判罚。学生走进历史情境，作为角色互换的亲历者，去理解不同角色的动机、处境。在案件的推进中，中国古代“礼法融合”的变迁脉络逐渐清晰。在课堂讲述中，案件判决、国家治理不是简单的惩处，而是一种兼顾情理法的人文温度；法律不是冷峻的条文堆砌，而是有逻辑、有情感、有智慧的制度创造。这正是中国古代法治独特的美学意蕴，秩序与仁爱并重，理性与温情共存。

课后，田家炳高级中学的甘宜轩老师根据历史学科南京市一模考试情况作专题分析与复习指导，甘老师精准诊断学生答题问题，明确高三历史后期备考方向。他指出，从答题情况看，客观题存在概念理解偏差、时空定位不准等问题；主观题普遍存在信息提炼不足、审题不清、术语使用不规范、论述逻辑薄弱等短板，开放性试题论题与结构表达仍需提升。针对以上问题，明确五项复习策略：回归教材夯实基础；以主题引领二轮专题复习；强化材料研读与信息归纳训练；优化答题逻辑与审题作答技巧；落实全员导师制，做好学业指导与心理疏导。

随后，来自二十九中的雷慧清校长聚焦2026年高考历史命题新趋势与最后65天冲刺备考，为历史教学指明方向。雷校长指出高考命题正呈现科技前沿情境化、人文浸润价值化、学科融合深度化三大导向，以人造太阳、量子计算、AI 大模型、黑土粮仓等前沿科技为命题载体，深挖能源革命、大国博弈、粮食安全等历史逻辑；将中华优秀传统文化、革命文化融入试题，强化人文价值引领；打破学科壁垒，在历史题中融入地理、艺术等跨学科思维，考查阅读思辨等底层能力。雷校长还分享了二十九中最后 65 天两阶段备考方案，同时提出四大课堂增效策略，推动课堂从满堂灌向精准赋能转型，全面提升学生历史核心素养与应试水平。

最后，宁海中学张娟老师为老师们带来一场题为《高三历史考前60天复习路径浅思》的高考冲刺讲座。张老师指出复习备考要锚定方向，一方面要解码考查逻辑，研究高考评价体系，以课程标准为纲，另一方面要深入研究高考真题，关注试题立意、学术背景、考查的关键能力等，尤其注意江苏卷多元情境创设、强化价值引领、凸显地域特色以及纲要与选必深度融合的命题特色。在优化课堂教学方面，强调要抓实必备知识与关键能力。关于课后落实，张老师提出要做好闭环、提质增效，精准学情诊断、深度错题复盘、及时答疑解惑、面批交流指导、适度心理调适，五者缺一不可。本次讲座为高三历史冲刺复习提供了清晰路径与科学方法。

本次教研活动不仅聚焦历史学科核心素养的落地，更深度融合学校美育特色，实现“以史育人、以美润心”的育人目标。示范课、专题讲座视角新颖、设计精巧，为高中历史教学的素养化、美育化转型提供了宝贵借鉴。

负责：教务处

编辑：汤天琴、贾惠馨、徐帅、姚乔君

审核：庞红梅、居加颖、张娟