4月2日，南京九校“聚焦项目式 共研入项课”专题教研活动进入最后一天，劳动教育与艺术学科任课教师相继登台，以真实情境驱动学习任务，引导学生在探究、合作、实践中提升综合素养，展现了项目式教学的独特魅力。
旋转的衍纸陀螺：当手工技艺遇上物理平衡
吴亮老师执教的“旋转的衍纸陀螺”项目化学习入项课，将传统衍纸手工与科学原理深度融合。课堂上，学生全程参与设计研讨、提问整合、调整优化等环节，综合讨论了衍纸技能与物理平衡知识。在吴老师的引导下，学生们细心观察、大胆创新，动手动脑能力显著提升。大家能够自主提出问题，深入研究解决方案，分工协作井然有序。本节课既传承了手工技艺，又培养了良好的劳动习惯与审美素养，学习目标达成度高，为学生后续的实践探究打下了坚实基础。
沈阳文旅入项课：从大数据看家乡魅力
吴文悦老师执教的沈阳文旅入项课，以央广网发布的“2025年全国十大旅游城市排行榜”为切入点展开教学。课堂上，吴老师带领学生分析各城市的地方特色，激发探究意识。当看到沈阳榜上有名时，学生们倍感自豪，深刻感受到家乡文旅事业在口碑和服务上的提升。为帮助学生系统了解沈阳风貌，吴老师巧妙归纳了八大主题：“历史底蕴，佛脉千年；工业文化，装备中华；红色记忆，文化传承；盛京民俗，多族融合；奉天洋筑，百年风情；自然风光，市井烟火；现代地标，文博深度；食悦汤舒，共享乐园。”课堂气氛活跃，学生们畅所欲言，积极互动，大胆提出了许多富有创意的想法。整节课既增强了学生对家乡文化的认同感，也锻炼了信息提取、分析与表达能力，为后续项目研究注入了浓厚的学习热情。
两节入项课各具特色，充分体现了项目式教学“做中学、研中悟”的理念，也为学校持续推进课堂教学改革提供了生动范例。
