【班级风采】耳听妙音,“声”入童心——南京森森药大幼儿园海狮班

 一天音乐活动时，老师在带小朋友学习新的歌曲，音乐开始了，小朋友们开始认真的听音乐学习歌曲，其中有几个孩子还在叽叽喳喳的说个不停，导致音乐的声音很小，有的孩子都听不到了，引起了其他小朋友的不满。

       进入中班后，孩子们变得更加大方、自信，更愿意主动表达自己的想法。但也出现了新的问题：建构区里因玩具碰撞引发的争吵声、走廊上追逐打闹的喧哗声、午睡时此起彼伏的说话声……叽叽喳喳吵闹的声音随处可见，孩子们彼此之间讨论、玩闹的声音盖过了整理音乐的音量。

    为了探索声音的奥秘，孩子和爸爸妈妈一起开启了一场特别的调查，去寻找生活中的悦耳之声，还有那些让人忍不住皱眉的声响。

       通过孩子们的调查，我们惊喜地发现他们眼中好听的声音丰富多样，有小鸟唱歌的声音，也有弹钢琴的声音；而刺耳的声音则常来自吵闹的闹钟、汽车的喇叭声，这些发现为我们理解孩子的感知世界打开了新窗口。

      生活中的声音无处不在，我们一起来寻找幼儿园里的声音吧。

      通过寻找声音，小朋友们认识到声音无处不在，不同的地方会有各种各样不同的声音每一种声音都好像在告诉我们周围正在发生的有趣事情。

     在声音的奇妙探索之旅中，孩子们抛出了一个超有趣的问题：咱们班级什么时候最吵呀？

围绕这个问题，开始讨论自己的发现：

小朋友们去小便喝水的时候特别吵

                          一起玩玩具的时候是最吵的

                   搬椅子上座位的时候也很吵

      我们的身边有很多的噪音。长时间处于噪音环境，会影响我们的听力、视力、还有我们的生活哦！那可以怎么办呢？孩子们有妙招：

               上课时保持安静

                          讲悄悄话

听见噪音或很刺耳的声音时用手捂住耳朵

玩玩具看书时轻拿轻放，保持安静。

      设计指示牌，将设计好的指示牌贴在他们觉得比较吵的地方：比如厕所、走廊、排队点、集中点等等，以此提醒自己要“轻轻的”。

开始你一言我一语的分享自己的想法：

      孩子们慢慢摸透了音量的小秘密，懂得了学会控制音量，就是做个懂礼貌的小宝贝。

——高低音

       小朋友们，我们每个人说话都可以分高音和低音。老师通过鼻音和喉咙音说出‘啊’小朋友直观的感受到声音的不同。于是纷纷尝试自己的声音。

——情绪音

      我们还有很多情绪音，例如开心，伤心，生气，老师说一种情结音，大家一起发出声音来试试。

       我们玩个蒙眼指人的游戏。小朋友把眼晴蒙上然后请其他小朋友在教室里发出声音比如拍手、说话，蒙眼的小朋友要根据声音的方向用手指指出声音是从哪里传来的。

游戏规则：两人一组各拿纸杯传声筒一端，拉开使棉线绷紧，一方对着纸杯轻声说，另一方将纸杯扣在耳朵上听，全程只能借传声筒交流，看谁信息传达接受更准。

      我们还发现了一个小秘密——原来绳子绷直的时候，传过来的声音最清晰。