教育的本质是立德树人，而健康的体魄与阳光的心灵，是学生成长路上最坚实的基石。近年来，教育部先后部署推进学生身心健康工作、印发《中小学心理健康教育指导纲要》《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，明确提出践行“健康第一”教育理念、推进五育融合、构建全员育心工作格局的要求，着力破解学生身心健康突出问题，促进学生全面发展。为深入落实国家及地方心育体育相关政策部署，严格践行“五育并举”教育方针，构建“育体＋育心”协同育人体系，南京市第一中学浦口区桥林新城小学以党建为引领，以制度为保障，以活动为载体，从党支部引领、全员参与、常态化推进、精准化服务四个维度，织密心育体育工作网络，将政策要求转化为育人实效，让每一位学生都能在健康、温暖的环境中向阳生长。

党建引领强根基，心育工作有方向。学校“主题党日小蓓蕾”党支部充分发挥战斗堡垒作用，将心育工作纳入党建重点工作，定期召开心育工作研判会。会上，党支部成员、心理咨询室负责人、班主任代表围绕学生心理健康状况、心育工作推进难点、改进措施等展开深入研讨，精准把握学生心理发展动态，为学校心育工作的科学开展把脉定向，确保心育工作始终沿着正确方向推进，让党建引领心育，让心育滋养成长。

多层部署凝合力，全员参与筑防线。为确保心育体育工作落地落细，学校层层召开会议，凝聚全员育人共识。开学初，学校召开班主任会，重点部署全员关爱导师制，明确每位教师都是学生的“成长导师”，既要关注学生的学业进步，更要呵护学生的心理健康，做到“全员参与、全程关注、全面覆盖”；随后，全体教师大会进一步强化责任意识，要求全体教师将心育理念融入日常教学、班级管理的每一个环节，形成“人人都是心育者，处处都是心育场”的良好氛围，构建起“学校统筹、全员参与、家校协同”的工作格局。

常态推进强实效，织密心育服务网。学校立足学生成长需求，搭建常态化心育服务平台，让心育工作融入日常、做在经常。一方面，推行间周心育课制度，精心设计心育课程内容，通过趣味游戏、情景模拟、小组分享等形式，引导学生认识自我、接纳自我、提升自我，培养学生良好的心理品质；另一方面，组建心育党团志愿者队伍，实行心育中心值班制度，志愿者们牺牲休息时间，在心理咨询室为学生提供情绪疏导、心理陪伴、困惑解答等服务，用爱心与耐心为学生的心理健康保驾护航。

精准施策促提升，育体育心共发展。为实现心育工作的精准化、个性化，学校多措并举，精准发力。定期开展心理委员培训与表彰活动，选拔优秀学生担任心理委员，发挥“朋辈互助”作用，让心理委员成为班级心理健康的“小卫士”，及时发现、反馈同学的心理需求；同时，通过精准推送提醒、陶站等形式，向学生、家长推送心理健康知识、情绪调节方法、亲子沟通技巧等内容，引导家长重视家庭教育，形成家校协同育人合力，让心育工作从“被动应对”转向“主动预防”，从“全面覆盖”走向“精准滴灌”。

END