中国电子劳动学会课题总结学术交流大会在南京召开,241项课题、电科工坊、合作办学、金砖大赛四大亮点揭晓

中国电子劳动学会于2025年10月启动2025年度科学教育普及与国际传播应用研究专项课题申报工作，共征集课题341项，覆盖科学教育普及、国际合作与传播教育、“工匠精神”融入科普人才培养等六大类研究方向，参与申报单位达158家。经专家严格评审，最终确定241项课题获首批立项，在会上予以公布，并为专家评审组成员颁发了聘书。

世界技能发展联盟对外联络部主任张辂在会上公布了课题立项结果与推进规划，表示将按进度开展中期检查与结题验收，还将与院校共建数字化科普课程，开展教师公益性研修，支持推动职业教育与科普融合出海。

中国电子劳动学会“电科工坊”校企合作项目举行了隆重的启动仪式与签约仪式。“电科工坊”由中国电子劳动学会联合世界技能发展联盟、中国电科智慧研究院共同发起，采用“国内工匠学院+海外电科工坊”双轮驱动模式，联合中国电科集团数十家企业和科研院所，打造头部央企与职业院校深度合作的“国家队”标杆，推动中国职业教育标准走向世界。

聚焦师生数字素养，推动职业教育数字化转型。 教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）职业教育发展处处长赵林系统解读了全国师生数字素养提升实践活动职业教育专项，为职业院校开展相关工作提供了清晰的操作指南。全国职业院校数字教材校企融合创新发展共同体秘书长、元颗粒数字教学资源研究院执行院长刘斌斌阐述了数字教材从静态知识库向智能体教材演进的核心特征与技术路径。

对接国际标准，探索中外合作办学新路径。英国认证中心、世界技能发展联盟中国首席代表李华杰深入剖析了中西方在培养目标、学习成果表述、质量保障体系等方面的差异，并结合联合国教科文组织全球资历框架，介绍了通过国际专业标准评估认证助力中外合作办学的系统解决方案。英国资历证书认证服务中心董事、国际资历认证首席专家乔恩·威廉姆斯与德国柏林怀特克利夫应用科学大学教授彼得·康豪斯纳介绍了基于资历框架对接的跨国合作新模式，表示期待与中国院校开展本次中外合作办学。

会议正式启动了“国际标准引领，中欧院校直通”中外合作办学项目。该项目依托联合国教科文组织全球资历框架理念，打造“精准评估—高效匹配—深度共建—全域护航”全周期闭环服务模式，首批将在全国遴选20所职业院校作为试点单位，精准对接欧洲12国140余所官方认证的优质院校资源，全流程助力院校打通中外合作办学审批、建设、运营全链条。

会议举行了第三批中欧留学计划暨留学基地建设单位授牌仪式。2026年，将有19批欧洲师生陆续来华开展短期学习、文化体验与校企参访活动，留学基地将成为中欧人文交流与技能共育的坚实桥梁。

会议期间，两项国际赛事同步启动。一是2026金砖国家职业技能大赛之“中文+职业技能”国际数字化应用竞赛。该赛事以“中文赋能职业、数字联接未来”为核心理念，重点考核跨文化职业场景中的中文应用能力、职业技能实操水平与数字化工具融合能力。首届赛事已吸引海内外2000余名选手参与，覆盖20个国家和地区，本届将进一步联动17国政府部门及30余个国际组织平台，推动赛事成果与国际资历框架对接。

二是2026一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛之AIGC商业化视觉设计竞赛。该赛事聚焦人工智能生成内容（AIGC）在商业视觉设计领域的前沿应用，全面考查选手“技术+创意+商业+跨文化传播”的复合能力。赛事以真实商业项目为载体，依托专属AIGC竞赛技术平台，推动“岗课赛证”融通，赛后完成竞赛资源转化，形成专项题库、教学资源包、团体标准等成果，优秀作品可直接孵化商业应用。

主办方欢迎各职业院校积极组织师生参赛，并诚邀有意向的院校申报承办各赛区选拔赛。

在主题发言环节，辽宁建筑职业学院副校长石书羽介绍了职业教育国际化发展创新型教学团队建设的经验；北京科技职业大学国际处处长马峻分享了从“职教出海2.0”迈向“3.0时代”的思考与实践；淄博职业技术大学国际学院副院长王雅菲围绕服务“走出去”企业属地化人才培养作了课题研究背景介绍；陕西财经职业技术学院国际处处长杨华以“‘双高’引领，深化内涵，全面践行国际化办学新理念”为题，展示了学院在国际化办学中的系统布局与创新举措。这些鲜活的案例为与会院校提供了可借鉴、可推广的实践范本。

山东科技职业学院国际合作与交流部部长谭清国、湖北工业职业技术学院合作发展处处长王厚兵、东营职业学院国际交流与合作学院副院长张建立三位主持人也为大会的顺利召开作出了积极贡献。

本次会议内容充实、成果丰硕，既是过去一年学会在科学教育普及、国际传播研究、产教融合等领域工作的集中展示，也为未来职业教育数字化转型与国际化发展指明了方向。世界技能发展联盟将继续发挥桥梁纽带作用，深化校企合作、推进科普工作、加强国际交流，与各界同仁一道，共同书写职业教育高质量发展的新篇章。