【怡享资讯】以智联心,为爱赋能 | 南京怡享亮相江苏省第十二届智障教育发展研讨会

江苏省教科院特教教研员汪斯斯教授在《从政策支撑到课堂改革：智力障碍学生融入智能社会的实践路径》的主旨报告中，从宏观政策、中观学校体系构建、微观课堂实施三个层面，为特教领域 AI 赋能指明了方向。她提出，培智教育的核心目的，是帮助学生适应不断变化的社会，提升智能素养。

这一理念，与怡享在多动与学习障碍数智教学平台、孤独症数字智能化评估与教学平台中，以科学评估为基础、以场景化训练为路径、助力学生提升适应能力与核心素养的产品设计初衷不谋而合。

南京特殊教育师范学院特殊教育学院院长李拉教授，在《重申教育在孤独症儿童发展中的关键作用》的专题汇报中，从人的全面发展理论、优势视角理论和神经多样性理论出发，介绍了教育在孤独症儿童发展中的关键作用。

李院结合三大核心理论，明确了孤独症儿童的科学发展方向：基于人的全面发展理论，孤独症儿童的发展应是全面的而非片面的，要实现身与心、真善美的完整发展，做到德智体美劳 “五育共举”；基于优势视角理论，应着重关注并挖掘孤独症儿童的优势、长处与潜能，而非仅仅聚焦其缺陷与失能；基于神经多样性，孤独症儿童的发展应是顺应其自身特质的 “适配性” 发展，而非以普通儿童为标准的标准化发展。

怡享核心产品音小圈音乐资源平台、美小圈绘画与手工数字化教学平台，正是立足美育视角，以趣味化、适配性的教学内容，挖掘特殊儿童的艺术潜能，助力其实现全面成长。

在一线校长的分享交流环节，徐州市铜山区特殊教育中心王龙利校长，以《以美润心・以智联通 —— 铜山特教特需学生全面发展新路径》为题，分享了学校结合南特师教学研改革课题成果——音小圈音乐资源平台打造的美育课程体系，更带来了学校职业教育品牌 “萌小圈米线馆” 的实践成果。

中国教育学会特殊教育分会副理事长丁勇作总结讲话。他指出，这是一次高屋建瓴、高朋满座、高端引领的盛会。今年是"十五五"开局之年，江苏特教人在加快教育现代化，推进教育高质量发展和建设教育强国背景下，开启了一次新的动员、新的集结、新的破冰之旅，必将在江苏特殊教育发展史留下浓重的一笔。