南京市“苏教名家”培养工程第三期培养对象首场教育教学主张报告会在一中正式启动!

南京一中党委书记居艳致欢迎词，希望以此活动为契机，共同探索教育高质量发展的路径，书写南京教育的美好明天。

“苏教名家”培养工程作为江苏省人民教育家培养工程的接续项目和全省最高层次的教育人才培养工程，自2020年启动以来，受到南京市教育局的高度重视。从2020至2025年，全市六期累计推荐入选43人成为“苏教名家”培养对象。10月9日起至10月17日，6位第三期“苏教名家”培养对象将陆续举办报告会，发挥“苏教名家”培养工程的引领、示范和导向作用。

南京市教育局二级巡视员潘东标在讲话中指出，“十四五”以来，市教育局一直把加强教师队伍建设作为办好人民满意教育的“一号工程”，名师培育更是教师队伍的重中之重。他就新时代、新形势下名师名校长的培养提出新要求：一要高擎思想旗帜，把握弘扬教育家精神的时代内涵；二要突出创新驱动，以数字化赋能教师发展范式的变革；三要完善机制保障，构建富有活力的领军名师的成长生态。他强调，要助力培养对象及时总结、凝练、传播教育教学主张；要充分发挥培养对象的辐射引领作用，通过报告会、名师工作室、“四有”好教师团队等多种渠道，带动全市教师队伍整体水平提升，形成名师辈出、群星璀璨的生动局面。

江苏省教育厅教师工作处处长张卫星充分肯定了南京市名师名家培养已取得的成绩，从政策推动、掌握情况、引领发展三个维度介绍了全省教师培养体系的建设成效，并指出下一步要推动“苏教名家”培养工程继续向上、向实、向深发展。张卫星处长强调教师培养体系的基本构建要服务全省全体教师，让每位教师成长为更高层次的教育人才，打造以“苏教名家”为标杆的高素质专业化的教师队伍，谱写江苏教育高质量发展的新篇章。

李昱蓉老师表示，作为一名思政课教师，如何让思政课真正走进学生的心里，做到入脑、入心和入行应该是每一位思政课教师不断叩问和追寻的问题。

李老师从四个方面介绍了个人与团队在教学实践路径方面的探索，并指出价值引领始终是思政课的首要目标，所以思政课不仅仅要有意义，还要有意韵，不仅仅应该是知识的传递，更应该是生命的对话、价值的塑造和情感的共鸣。

“温度课堂”的温度应该来自于这几个超越：一是超越考试边界，真正从国家发展的角度理解思政课的时代价值，通过思政课教学对学生进行价值塑造；第二超越课堂边界，因为它的实践性和知行合一的要求，支持我们必须要开门上好思政课，将思政小课堂与社会大课堂相结合，不断改进思政课教学方式，开发设计多种类型的学科实践任务；三是超越学科边界，思政课教学中不断探索思政课程与课程思政的关键要素的契合点，真正落实协同教育发挥的有效途径，真正做到“大思政”的协同育人。

我们需要在实践中不断深化对思政课本质的认识，将技术理性与教学情感有机融合，在人工智能的运用中守住人的情感温度，毕竟在对学生思想动态的捕捉、价值困惑的引领中，思政教师起着不可替代的作用，也需要发挥思政课特有的引领力。