1963年至1968年，我在南京七中度过了五年的时光，这五年于我而言，是成长路上一段无比珍贵的记忆，承载着青春的懵懂、求知的渴望，更有那些令人难以忘怀的老师们的身影。
一年级至二年级，许老师担任我们的班主任，她的关怀细致入微，事无巨细都会亲自参与，让我们在她的羽翼下感受到了温暖与安心，她的教导为我初中生活奠定了坚实的基础。这段时光在我的第一集记载里，是我初中记忆的温暖开篇。
到了三年级，班主任换成了薛建雄老师，他刚刚毕业，年轻得让人有些意外。他身形不高，苏南人的气质里还带着一丝未脱的稚嫩，奶泡味十足，以至于班上那些发育早、个子高的同学看起来都比他成熟。可就是这样一位看似青涩的老师，管理班级却很有一套。
薛老师深知发动班干部的重要性，他充分调动班干部的积极性，让班级管理变得有条不紊。他常挂在嘴边的一句话是：“你们思想工作做通了，事就成功了。”事实也的确如此，在他的引导下，班干部们各司其职，班级氛围活跃而有序。每当关键时刻，遇到困难时，他总是毫不犹豫地挺身而出。记得有一次去农村劳动，班上一位同学突发脑膜炎，情况危急。薛老师连夜将同学送往医院，在面临医疗费短缺的情况下，他半夜敲开朋友家的门借钱，为同学解了燃眉之急。这份担当和对学生的关爱，让我们无比动容。
在教学上，薛老师教我们化学课，那是一门全新的课程，对于我们来说既陌生又充满挑战。但薛老师总能由浅入深地讲解知识，还手把手地教我们做实验。在他的耐心指导下，我们从对化学一无所知，逐渐喜欢上这门学科，并且掌握了一定的化学知识，打开了科学世界的一扇新大门。
二年级时，英语老师换成了傅老师。据说他在国民党时期曾给美军做翻译，一口美式英语极为地道。他读英语时，就如同日常讲话一般自然流畅，抑扬顿挫间充满情感，让人一听就容易记住。在他的课堂上，英语不再是枯燥的单词和语法，而是充满活力的交流工具。后来我们班有同学从事专业翻译工作，无疑是受到了傅元老师的启发，点燃了对英语热爱的火种。
我们的历史老师是李孝祖老师安徽人，和李鸿章是同乡。传说是李鸿章的后代，他在讲历史课时有着独特的视角。多数时候，他照本宣科，但当讲到太平天国和李鸿章时，总能听到他客观的个人见解。在那个李鸿章被普遍视为大汉奸、卖国贼的年代，李老师敢于提出不同观点，讲述太平天国对当时社会的破坏，以及李鸿章在中国历史进程中的积极作用。如今看来，这些观点极具前瞻性和合理性，让我们学会了从多维度思考历史问题。
1966年至1968年，文革的浪潮冲击着校园，老师们纷纷回家，我与老师们直接的交集戛然而止。但在1963 - 1966这三年里，许老师、潘老师，俞老师，薛老师、傅老师、李老师，他们以各自独特的方式，在我的青春岁月里留下了不可磨灭的印记。他们的教诲如明灯，照亮我成长的道路；他们的关爱如春风，抚慰我年少的心灵。这段在南京七中的时光，因为有了他们，变得熠熠生辉，成为我人生中最宝贵的财富 ，让我在未来的日子里，无论遇到什么困难，都能从那段温暖的记忆中汲取力量，勇敢前行。
