研思共进促提升 融合教育谱新篇——南京市融合教育管理者培训班赴市北区开展交流研讨活动

为高质量谋划“十五五”特殊教育提升行动计划，持续提升融合教育管理与服务质效，深化融合教育实践并搭建校际交流共享平台，4月28日，南京市融合教育管理者培训班一行80余人，在市教育局推荐下赴青岛大名路小学开展交流研讨活动。青岛大名路小学是青岛市首批山东省残疾儿童少年随班就读示范校。本次交流研讨通过多形式、多维度的活动，共同探索融合教育高质量发展路径。

 与会教师有序参观融合教育成果展区，详细了解学校在融合教育课程建设、个别化教育实施及特需学生帮扶等方面的实践成果。展区内图文并茂的介绍与随班就读学生的艺术作品，全面展现了学校近年来融合教育的发展成效，让来宾直观感受到“全纳、平等、关爱”的核心理念，同时汲取了可借鉴的实践经验。

活动现场，与会教师观摩了融合教育感觉统合训练课。授课教师结合特需学生的身心特点，以情境化游戏为载体设计针对性训练内容，将感统训练与趣味教学有机融合，注重个性化指导，有效提升学生的前庭觉、本体觉与身体协调性，充分展现了专业化的融合教学技巧与人文温度。

与会教师走进学校融合教育资源教室，实地查看资源教室、沙盘团辅室、心理放松室及感统训练室的功能布局、设施配备与使用情况。资源教室内区域规划合理，康复器材、辅助教具及学习资料一应俱全，为特需学生提供了个性化学习支持与康复训练保障。学校详细介绍了资源教室的管理模式、使用流程，以及其在助力特需学生融入集体、提升能力方面的作用，让参观教师对资源教室的规范化建设与高效利用有了更深入的认识。

供稿：基教科、青岛大名路小学