2026年5月11日，下午5点50分。

南京审计大学校内超市。

一名穿着裙装的女生正在购物。她不知道的是，就在她身后不到半米的地方，一部手机正悄悄对准了她的裙底。

举起手机的人，是南京审计大学的研究生，顾某某。

他今年25岁，刚刚通过了国家税务总局江苏省税务局的公务员录用考试，6号刚结束公示。

再有不到一个月，他就要正式入职了。

被女生的朋友当场发现。当场要求删除照片。

5月12日，南京审计大学发布通报：开除学籍。

江苏税务局回应：正在调查核实，按规定处理。

通报发出后，网上炸开了锅。

有人惋惜："一个名校研究生，就因为一张照片，前途全毁了……"

有人愤怒："惋惜？被偷拍的女生，谁来惋惜她？"

两种声音，隔着一道鸿沟。

今天，我们不站队，我们把这件事掰开了说。

一、先把事实说清楚：这不是"一张照片"的事

1.1 事件经过

让我们把时间线梳理清楚：

关键细节：

事发地点是校内超市，人来人往的公共场所

顾某某当时是被当场发现的，不存在"不小心拍到"

他举起手机、把手机伸向裙底——这个动作有目的、有意识、持续进行

被害人是一名穿裙子的女生，没有任何过错

女生朋友当场制止，顾某某当场删除照片——说明他知道这是见不得人的事

这不是一时冲动。这是明知故犯。

1.2 "他求饶了"——这是真心悔过吗

通报发出后，有网友爆料：顾某某四处发私信，求博主删视频，求当事人原谅，求网友"饶他一次"。

他的说辞是：

"爸妈年纪大了，如果因为这件事找不到工作，他就完了。"

"真的知道错了，以后一定做个好人。"

这两句话，听起来像是悔过。

但仔细想想，你品出了什么？

他在说的是："我很惨，你们放过我。"

他在说的是："我承担不起后果，你们可怜可怜我。"

他有没有说："我伤害了她，我对不起她？"

没有。

他全程没有提过那个被他偷拍的女生，没有问过那个女生的感受，没有想过那个女生现在有多恐惧、多愤怒、多没有安全感。

一个偷拍者，在东窗事发后，满脑子想的还是自己。

这叫悔过吗？

有句话说得好："他不是知错了，他是输不起了。"

1.3 那个被偷拍的女生，她经历了什么

写这篇文章时，我一直在想：那个女生现在怎么样了？

5月11日下午5:50，她只是一个普通的傍晚，去超市买点东西。

她穿了一条裙子。这件再正常不过的事，让她成为了被偷拍的目标。

当她知道自己被偷拍的那一刻——

她会不会感到恶心、愤怒、羞耻？

她会不会想："我穿裙子有错吗？"

她会不会从此对身边的人产生不信任？

她会不会在很长时间内，去超市、去人多的地方，都会忍不住紧张？

心理咨询师常说：被偷拍的创伤，不在于那一张照片，而在于那种被凝视、被侵犯、被物化的感觉。

"他偷拍的不是一张照片，是一个女生的安全感和尊严。"

那个女生才应该是这件事的主角。

但现在，全网的讨论都在围着那个偷拍者转——惋惜他、讨论他、研究他。

这本身，就是一种对受害者的二次伤害。

二、惋惜派的逻辑，为什么站不住脚

2.1 "他还年轻，值得给一次机会"？

惋惜者最常说的话是：

"年轻人犯点错很正常，不能一棍子打死。"

"读了这么多年书，因为一张照片全毁了，太可惜了。"

"开除学籍太重了，应该给个处分让他改过。"

这套逻辑，看起来是"人性化"，是"给机会"。

但它有一个致命漏洞：偷拍这件事，给受害者造成的影响，和给施害者造成的"后果"，严重程度根本不在一个量级。

施害者东窗事发后的"代价"，和受害者承受的"伤害"，永远不对等。

那些说"给机会"的人，有没有想过：谁给那个女生一个机会，让她重新相信去超市是安全的？

2.2 "学历高的人犯了错，应该从轻处理"？

这个逻辑更荒唐。

一个人的学历高低，和他的道德水平有关系吗？

顾某某是研究生。他懂法律吗？当然懂。偷拍他人隐私是违法行为，这一点，一个正常智识的成年人不可能不知道。

他知道是错的。他选择了做。

一个博士生杀人，和一个小学毕业的人杀人，罪行会变轻吗？

学历从来不是免罪金牌。

恰恰相反——一个受过高等教育的人，明知故犯，性质更恶劣。

因为他有判断能力，他知道后果，他依然选择实施侵害。

这叫"知法犯法"。不叫"一时冲动"。

2.3 "偷拍一张照片而已，至于开除吗？"

开除学籍，真的过重吗？

让我们看看规定是怎么写的：

《普通高等学校学生管理规定》第五十二条明确规定：

学生有下列情形之一，学校可以给予开除学籍处分： …… （三）受到治安管理处罚，情节严重、性质恶劣的； …… （六）违反法律规定的其他情形。

《治安管理处罚法》第四十二条明确规定：

有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款： …… （六）偷窥、偷拍、窃听、散布他人隐私的。

偷拍他人隐私，是明确的违法行为。

在公共场所公然偷拍女性裙底，情节严重。

学校依据规定开除学籍，完全合法合规。

不是学校"重了"，是你对这件事的严重性，缺乏基本的认知。

三、那些被忽视的深层问题

3.1 一个"优秀学生"为什么会做这种事？

顾某某不是成绩垫底的学渣。他能考上南京审计大学的研究生，说明他学习能力不差。他能通过江苏省税务局的公务员选拔，说明他在笔试、面试、政审中都是过关的。

这样的人，为什么会在光天化日之下，在人来人往的超市里，把手机伸向陌生女生的裙底？

这个问题，比"他该不该被开除"更值得深思。

可能的原因包括：

① 扭曲的欲望管理

部分偷拍者并非随机作案，而是存在一种心理障碍——他们通过偷拍获得性刺激或权力感。这是一种需要干预的心理问题。

② 法律意识淡薄（或者说选择性忽视）

他知道偷拍违法吗？理论上知道。但他在行动时，完全没有启动风险评估机制。"不会有人发现的""被发现了大不了道歉"——这种侥幸心理，是很多违法者的共同心态。

③ 对女性的不尊重

这是最核心的问题。在偷拍者眼里，女性不是有尊严的独立个体，而是可以被窥视、被物化的对象。这种扭曲的观念，不是天生形成的，而是在成长过程中，通过环境、教育、媒体等多种因素塑造的。

④ 规则意识的缺失

他通过了政审。政审查什么？查的是你有没有犯罪记录、有没有重大违纪。但一个人的内心有没有对女性的尊重、对隐私的敬畏，政审查不出来。

这才是让人细思极恐的地方：

一个通过了"德才兼备"筛选的人，在人格深处，缺少最基本的那一块。

3.2 我们的教育，缺了什么？

每年高校都会开展大量的"道德教育""法治教育""心理健康教育"。

但这些教育，有多少是真正有效的？

有多少孩子，从小被教育"要考高分""要找好工作"，却没有人告诉他们：尊重女性，比考第一名更重要。

有多少家庭，在孩子的成长过程中，只关注成绩和排名，却从不谈论如何与人相处、如何管理自己的欲望、如何尊重他人的边界。

有多少学校，在追求升学率、就业率的过程中，把人格教育、人文教育放在了最末尾。

然后我们发现，一个名校研究生，犯下了连小学生都知道不该犯的错。

这不是个案。这是一面镜子。

四、为什么我不惋惜

4.1 因为惋惜，会让受害者寒心

当全社会都在讨论"偷拍者好可怜""开除太重了"——

那个被偷拍的女生，看到这些话，她会怎么想？

她会觉得自己没有被看见。

她会怀疑：是我的错吗？我不该穿裙子吗？

她会沉默：反正说了也没用，反正大家只会同情那个偷拍的人。

这样的舆论环境，是偷拍者的帮凶。

如果我们今天为偷拍者惋惜，明天就会有更多女性承受同样的伤害。

4.2 因为惋惜，会模糊是非

法律给了我们一个清晰的判断标准：偷拍是违法的。

道德给了我们一个更清晰的判断标准：尊重他人隐私，是做人的底线。

如果连这条底线都可以被"惋惜"化解，那我们的是非观还有什么意义？

"他前程似锦，所以可以偷拍？"

"他父母年迈，所以应该原谅？"

这种逻辑一旦成立，受害者的权益将永远排在施害者的"损失"后面。

这是我们想要的社会吗？

4.3 因为他的"代价"，远远不够

开除学籍 ≠ 惩罚过重 失去公务员 ≠ 惩罚过重 社会曝光 ≠ 惩罚过重

这只是一个成年人，为自己的错误行为，应该付出的代价。

如果他真的想重新开始，他有手有脚有能力，可以通过其他方式生活。

但"重新开始"的前提，是真正认识到自己的错误，真正学会尊重他人。

而不是四处求人"饶他一次"，却始终没有对那个女生说一句对不起。

五、写在最后：这件事给我们每个人提的醒

5.1 给父母

在孩子的成长过程中，请告诉他们：

"不管你将来考多高的分数、找多好的工作，有一条底线永远不能碰——尊重他人。尊重女性，尊重每一个人。"

不要觉得这很简单。很多孩子，长到二十几岁，都没有真正学会这一课。

5.2 给年轻人

如果你身边有人偷拍，被发现或举报，请不要为他辩护。

"不就是拍了一下嘛……" "他平时人挺好的……" "给个机会吧……"

这些话，看起来是"宽容"，实际上是"纵容"。

你的每一次沉默，都是对受害者的背叛。

5.3 给所有女性

如果不幸遭遇偷拍——

你没有做错任何事。

穿裙子不是错。去超市不是错。正常生活不是错。

错的是那个举起手机的人。

请记住：

第一时间保存证据

及时报警，不要沉默

你有权要求对方删除照片

你有权要求道歉和赔偿

你有权得到所有人的支持

沉默不会让施害者收敛，只会让他更加嚣张。

最后一句话，送给所有人：

学历再高，扛不住品行low。

前程再亮，照不亮偷拍的手。

本文无意对当事人进行舆论审判，只想就事论事地分析这起事件背后的教育问题和社会现象。

我们讨论的，是一个成年人的行为边界，是一所学校的处理原则，是整个社会应该持有的价值判断。

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让更多人知道：尊重他人，是比任何学历都重要的必修课。