2026南京“星光教师”|岱山实验幼儿园赵正红:守一颗初心 暖一群星辰

真正的教育，是看见每一个孩子，成全每一种成长。在南京市岱山实验幼儿园，园长赵正红扎根幼教岗位三十余载，始终怀揣着一个教育信念：尊重生命差异，接纳每个孩子，不让任何一名特殊需要幼儿被忽视、被落下。她以情怀立心、以专业立身、以担当履职，在学前融合教育的探索之路上步履不停，用温柔与坚守，为每一颗稚嫩独特的童心，撑起一片温暖明亮的成长晴空。

小班开学初期，一桩突发状况让班级陷入重重困境。幼儿小宇因情绪表达和社交沟通存在障碍，短短数日接连咬伤多名同伴。孩子的哭闹、家长的心疼与愤怒瞬间交织，十余位家长集体来到园所，情绪激动要求劝退孩子，现场矛盾紧绷、氛围焦灼。

风波未平，难题接踵而至。该班班组长因家庭变故突然申请辞职，班级瞬间陷入师资紧缺的窘境。与此同时，班里一名发育迟缓幼儿受紧张氛围影响，情绪愈发极端，稍有喧闹便尖叫打滚，身心发展差距持续拉大。家长诉求、师资空缺、特需幼儿情绪失控，三重压力扑面而来，所有重担都落在了园长赵正红的肩上。

面对家长劝退的呼声、外界不解的质疑，赵正红始终坚定初心：特殊孩子一旦被轻易推开，便很难再被接纳。她第一时间统筹调配全园骨干教师接手班级工作，自己下沉一线常驻班级，每日深入现场观察、安抚幼儿情绪、耐心疏导家长焦虑。她坦言：孩子不是调皮捣蛋，只是不会表达、不懂相处。在她的真诚坚守与全力稳住下，园所秩序逐渐恢复，家长情绪慢慢平复。

不久后，一名确诊孤独症谱系障碍、伴有高度远视、体质偏弱的幼儿杨杨入园。孩子沉默孤僻，注意力难以集中，始终游离在集体之外。身边不少人建议减少接收特殊孩子，规避责任与压力。赵正红却始终坚持：越脆弱的孩子，越需要有人伸手帮扶。幼儿园不能只接纳乖巧懂事的孩子，更要接住那些深陷困境、最需要温暖守护的孩子。怀揣这份责任，她义无反顾扛起使命，正式带领全园踏上融合教育系统探索之路。

特殊孩子的成长，离不开家园同心；融合教育的推进，必先破解家长心结。小宇父母起初不愿正视孩子发育滞后问题，固执认为孩子只是天性顽皮，长大自然好转，对园所的沟通建议十分抵触，家园沟通一度陷入僵局。

眼看孩子攻击行为日渐频繁，赵正红主动多次邀约家长深入面谈。她拿出密密麻麻的观察记录，逐条梳理孩子行为背后的真实原因：想要玩具不会表达、被触碰不懂调适、渴望融入不知方法，只能以本能的攻击行为宣泄情绪。详实的细节、专业的分析、温和的共情，慢慢卸下家长的防备与固执。

在她的耐心劝说下，家长终于放下抵触，带孩子前往专业机构检查。当“语言发育迟缓伴随社交沟通障碍”的诊断结果出炉，夫妻俩深受打击。赵正红第一时间安抚情绪、梳理干预方向，分享科学居家引导方法，陪伴家长走出心理低谷。

无数个傍晚，她办公室的灯光常常迟迟不灭。带领教师团队为小宇量身制定个别化引导方案，把专业干预策略转化为家长易懂、易操作的日常小事；反复叮嘱教师，读懂孩子异常行为背后的求助信号，多一份包容、少一份苛责，多一份引导、少一份评判。为稳定孩子情绪、保障全体幼儿安全，她沟通协调家长入园陪读，全程跟进一日生活，现场指导陪伴方式与情绪安抚技巧。

日复一日的真诚付出、润物无声的耐心陪伴，让家长彻底放下隔阂、心生感念。小宇妈妈由衷感慨：多亏园长不离不弃，才没有耽误孩子一生成长。曾经对立疏离的家园关系，终变成并肩守护孩子的温暖同盟。

爱心是融合教育的温度，专业才是长久支撑的底气。岱山实验幼儿园融合教育起步之初，无经验可借鉴、无模式可遵循。赵正红立足园所实际，立下决心：从零起步，做规范、做专业、做扎实。

在她的牵头统筹下，幼儿园组建由园长、保教主任、骨干班主任及校外特教专家构成的融合教育专项团队，明确分工、协同推进。依托江苏省融合教育示范校创建、南京市学前融合教育培育平台契机，常态化组织教师外出研学、深耕理论、研读特教专业著作，把前沿教育理念转化为可落地、可实操的园本实践。

园所全面建立特需幼儿成长档案，实行“一生一案”精准培育模式。遵循评估先行、计划定制、课程适配的原则，在普通课程基础上，研发补偿性、拓展性特色课程；灵活运用难度阶梯设置、视觉流程引导、分层任务卡、同伴小导师等支持策略，为特需幼儿提供个性化教育帮扶。依托全国足球特色幼儿园、南京市课程游戏化项目园优势，深挖体育活动融合价值，打造“融爱同行，适于足下”“劳以启智，‘育’见成长”等特色融合活动，推动普通幼儿与特需幼儿深度相伴、共同成长。

在个别化教育计划研制中，她带领团队逐字打磨、专题研讨，从个案现状、行为分析到康复目标、阶段举措逐项细化，确保每一份方案都有专业依据、贴合孩子实际。在她的深耕引领下，幼儿园先后获评江苏省融合教育示范校培育对象、南京市学前融合教育项目培育对象，成功加入华东师范大学“融合教育千校联盟”，实现从空白起步到体系完善、从零散实践到规范办学的跨越式发展。

时光不负坚守，成长自有答案。曾经情绪失控、频繁伤人的小宇，如今已然褪去焦躁冲动，学会用语言表达需求、用沟通替代攻击，顺利脱离家长陪读，完全融入班级集体生活。曾经孤僻沉默、独处角落的孤独症幼儿杨杨，专注力明显提升，愿意主动问好、参与游戏，慢慢打开心扉、收获同伴友谊，在集体中拥有了属于自己的快乐时光。

一路走来，家长从抵触焦虑转为主动配合、积极研学；园内教师从茫然无措转为专业从容、主动担当；家长群体从质疑担忧转为理解包容、信任支持。赵正红在全园厚植包容友善的育人氛围，让尊重差异、接纳多元、互助相伴，成为校园最温暖的底色。

守一颗初心不改，暖一群星辰绽放。赵正红始终秉持有教无类、因材施教的教育情怀，以专业之力搭建家园社协同育人平台，让教育公平的阳光照亮每一个孩子，让每一颗别样童心都能被看见、被接纳、被珍爱。