田煜杰 | 三年沐杏雨,一生染底色(南京理工大学)

高考结束那个暑假，心里总觉得有什么事放不下，但又说不上来是什么。和几个朋友在外面走了很久，聊着考完的轻松，也聊着以后的打算。不知不觉，一抬头，已经站在了初中母校门口。看着校名墙，那三年的记忆又涌上心头……

我最先想起的是英语郭丽萍老师。初二刚开学，班主任陈老师突然通知要换英语老师，随后郭老师就来了。令我意外的是，第一堂课她竟然从写字母教起，要求每一个笔画都得标准、美观，大家都摸不着头脑，但也只好照做。没过多久，我就彻底见识了别人口中“严师”的样子——每一篇课文都分配到人，要独立做句子剖析和词汇用法扩展，还要背、要默写，一旦出差错就会受罚，每周还雷打不动一张报纸，做完、讲完，从不停歇。郭老师总是板着一张脸，初二的我满心害怕，又因为性子浮躁，成了受罚的常客，那些因为罚抄熬到半夜的日子，现在想起来还觉得手心发酸。可是到了初三，我当上英语课代表，跟她接触多了，才慢慢发现，她其实并不是一个吹毛求疵的人。她一直在刻意扮演一个“反派”的角色，逼着我们学、逼着我们认真，即便被同学抱怨，她也从没解释过半句。真正明白她的良苦用心，是上了高中之后。当别的同学还在苦恼定语从句怎么拆的时候，我发现自己早就在初中课堂上独立分析过了；很多被高中老师列为“难点”的词汇，我居然在初中的报纸和课文里已经见过、查过、分析过用法；甚至连考试里那些题型，我都在初中做过不知道多少遍。那一刻我才意识到，郭老师当年塞给我们的，哪里是惩罚，分明是提前铺好的路。直到今天，备考六级的我，依然在沿用她的方法——剖析句子，摘抄词汇，查询用法。她当年板着脸塞到我手里的那些“笨功夫”，这么多年过去，早变成了我学英语的底气和直觉。现在回头看，那些严厉的背后，没有一丝是苛责，全是用心。可以说，我学习上的那股子踏实劲儿，很大一部分就是郭老师那两年硬生生给我磨出来的。

如果说郭老师磨的是我的学习习惯，那班主任陈维民老师磨的，就是我这个人。陈老师教数学。刚进初中时，我在班上并不起眼，成绩也平平。后来我稳步进步，成绩就上去了，尤其是数学，他也开始注意到我。现在想来，那大概是我第一次体会到被一个老师“看见”是什么感觉——他上课点我答题的次数变多了，班上有事也总爱交给我去办，慢慢地，我自己都觉得自己好像真的有点用了。但初三那年，我差点把这份看重给辜负了。临近冲刺，别人都在拼命，我却因为一些别的事分了不少心，犯了很多错。陈老师察觉之后没当众让我难堪，而是私下找我谈了话。他给足了我面子，那次谈话的分量我一直记得。有些事可以宽容，但有些节点，他从不含糊。中考结束之后回学校领毕业证，他问我估了多少分，我说580。后来真实成绩出来，确实就是580多一点。但我心里清楚，按我平时的能力和老师们对我的期望，本该是600+的。浮躁和马虎，在考场上一样都没放过我。那段时间我整个人有点消沉，陈老师当时没多说什么，但后来很长一段时间里，他经常来我家店里，跟我妈聊起来，总是念叨我：“这孩子最大的毛病就是浮躁、马虎。”这话他当着我妈的面说过不止一次。可每一次，他最后都会补上一句：“千万别让他自己丧失信心，上了高中还得继续努力，路还长着呢。”这些话我当时不全懂，后来才慢慢明白，他那是比我还在意我。哪怕已经毕业了，哪怕我已经不是他班上的学生了，他依然惦记着，依然觉得我本该更好，依然相信我还能更好。一个人能碰上这样的老师，真的是运气。后来我慢慢发现，一个人待人接物的方式，很大程度上是从那些对他好的人身上学来的。陈老师当年怎么对我，我现在就怎么对别人。这大概就是母校与恩师给我的底色。

回想起来，郭老师和陈老师，一个给了我方法，一个给了我方向。他们那时候可能并不知道，自己当年那些用心，会在一个学生身上留这么久。但我清楚——我后来的很多选择和习惯，都能在他们身上找到源头。遇到他们，是我初中三年最大的运气。

当然，那三年里给过我帮助的，远不止这两位老师。教语文的张晋老师，那时候总盯着我练字，常说字如其人，一笔一划都不能敷衍。说实话，我现在字写得也不算好，只是勉强能看了。但她当年那句“别敷衍”，我倒是记住了——不光是写字，做什么事都是这样；教物理的陈丹萍老师，是我物理思维的启蒙者，那些看似枯燥的定理，经她一讲就变得清清楚楚，我后来对理科的兴趣，很大程度是从她课上点燃的；教化学的刘曙文老师，总是有办法让我们在快乐中学会化学，他的课堂从来不沉闷，知识点不知不觉就进了脑子；教历史的王晓攀老师，讲的不只是年代和事件，她总爱在课上说一些做人做事的道理，当时似懂非懂，后来才品出其中滋味；教政治的王贵锋老师，从来不让我们死记硬背，而是反复强调客观和理性，那种思维方式到现在还在影响着我。还有好多老师，没法一一写下名字，但他们为我付出的那些心血，我都记在心里。

现在回头看，所谓母校，其实不只是那几栋楼，更多的是这些人。是郭老师的严格，陈老师的宽容，是每一位老师一句一句的叮嘱、一堂一堂的课、一次一次的包容。三年沐杏雨，一生染底色。那三年他们给我铺下的底色，我会一直带着，走很远的路。感恩所有教过我的老师，感恩母校，给了我们相遇的缘分，也给了我成长的平台。

最后，想对学弟学妹们说几句。我知道你们现在可能正觉得这三年又长又难熬——被老师逼着做这做那，被考试压得喘不过气，被各种规矩框得浑身不自在。我那时候也是这样，甚至比你们还浮躁、还爱抱怨。但后来才明白，那些当时觉得是折磨的东西，其实都在悄悄帮你。被严格要求的习惯，被一次次纠错的耐心，被老师不放弃的信任，都会在以后某个时刻突然派上用场。青春大概就是这样吧，一段跌跌撞撞的旅行，总有着后知后觉的美丽。很多好东西，当时认不出来，过后才懂它的分量。

母校寄语：昔年寒窗砺志，耕耘不负光阴；今朝金榜题名，圆梦军工华章。

从母校的绵绵牵挂奔赴金陵胜地，你以信念作舟、以理想为帆，凭一腔热忱与不懈坚持，迈进南京理工大学这座铸剑报国的军工殿堂。昔日埋首书山的日夜，终化作今朝奔赴科技强军前沿的底气。

南京理工大学，承军工血脉，担强国使命。愿你于此兵工名校，怀“进德修业，志道鼎新”之信念，承“团结、献身、求是、创新”之风骨；深耕所学，笃行不怠，练就过硬本领，淬炼报国之志。

愿你心怀家国，目向未来，以青春之姿赴强军报国之约，以满腹学识铸护国利剑。愿此去前路长风浩荡，步步登高，未来功勋卓著，万事皆可期待，终成国之栋梁，不负年少，不负韶华，亦常念来路，情系母校！