为深入贯彻国家、省、市关于加强青少年心理健康教育、推进学校家庭社会协同育人的工作部署，全面落实南京市全员关爱导师制建设要求，2026年5月22日，南京市全员关爱导师培训会在江宁区南京博颂学校顺利举办。本次培训以“协同育人：全员关爱 幸福关怀”为主题，由南京市教育科学研究所、南京市中小学心理健康教育指导中心主办，江宁区教育科学研究室、南京博颂学校承办，全市各区及直属学校全员关爱导师代表、南京市 “宁教授” 子工作室主持人、博颂学校全体教职工参加了活动。
南京博颂学校吴春章校长以《幸福博颂，健康成才》为题，系统介绍了学校的办学理念、硬件师资与幸福关怀体系，聚焦五育并举、德心融合，阐释 “润心、砺行、超越” 的全员导师育人路径，彰显“让学生爱上学”的长期主义教育追求。
心理教师靖文带来《博颂幸福心育之路》主题分享，构建“学生、教师、家长”三位一体，“育心课堂、养心活动、润心科普、同心联动、安心守护”五大路径的心育工作体系，凝聚家校社三方合力，全方位守护师生身心健康成长。
全员关爱导师、德育副主任许云云分享《从腼腆男孩到追风少年》暖心育人故事，以个性化陪伴、精准化引导，生动诠释全员导师制 “润心护航、陪伴成长” 的核心内涵，引发全场强烈共鸣。
“幸福关怀联盟”教联体、麒麟街道—博颂学校“双主任”教联体工作站揭牌仪式顺利举行，标志着学校主导的协同育人机制迈上新台阶。
南京师范大学齐学红教授带来《人的回归：全员育人背景下的班级育人方式变革》专题分享，深度阐释全员育人核心理念与班级导师制的深层逻辑，精准研判新时代班级育人转型路径，明晰导师履职定位与育人发展新方向。
南京第五高级中学心理特级教师杨静平讲授《导师日常关爱的 “身心觉” 育人模型》，围绕情绪疏导、能力培育、自我觉醒三大核心维度拆解育人逻辑，系统讲解情绪调适技巧、人际生态平衡、正向激励方法等实操技法。
东南大学杨元魁教授开讲《学生心理关爱工作的脑科学基础》，依托青少年大脑发育规律、神经运作机制、身心压力应激反应、作息饮食影响等专业知识，科学剖析青少年情绪波动、行为偏差背后的生理心理根源，输出科学规范、贴合校园场景的心理关怀与危机干预实操方案。
健康路小学周俐校长、洪武北路小学周凡凡老师、小行小学徐苏苏老师作为学员代表发言，他们一致表示本次培训干货满满、接地气、可落地，有效更新育人理念、夯实实操能力。
培训班负责人林静鼓励全体教师回归育人本质，坚守教育初心，持续深化家校社协同，健全全覆盖、常态化、高质量的心理健康关爱体系，推动全员关爱导师制从规范走向优质，为南京青少年健康成长筑牢坚实保障。
南京市教科所奚松副所长认为，青少年身心健康是教育的根本使命，我市将全员关爱导师制作为提升学生心理健康水平的核心抓手，明确了“教师人人是导师，学生个个有导师，成长时时有导师”的工作目标。同时，他也对全体导师提出三点希望：提高站位，把关爱刻进育人初心；深耕专业，把育人本领练到过硬；协同发力，把家校社育人合力聚到最大。
此次培训会的成功举办，进一步凝聚了协同育人共识、提升了导师专业素养、完善了区域协同育人机制。南京市将以此次培训为契机，持续推进全员关爱导师制建设，以暖心育人、专业育人、协同育人，护航全市青少年全面发展、幸福成长。
