2026年5月16日，土木3党支部赴南京东南大学土木工程学院开展实践交流活动，先后参观东南大学土木工程学院百年系史展、产学研发展成果展示、抗震试验平台与抗震科普基地，并与东南大学土木工程学院学生党支部开展座谈交流。
本次活动以“党建引领、专业学习、支部共建、交流互鉴”为主线。支部成员在百年系史中了解土木学科发展脉络，在科研平台中感受工程实验的重要意义，在座谈交流中学习兄弟院校学生党支部建设经验，也围绕党员培养、专业发展、学生成长等话题进行了深入讨论。
活动伊始，支部成员来到东南大学土木工程学院百年系史展参观学习。
走进展厅，东南大学土木工程学院的发展历程通过一幅幅历史图片、一件件实物资料和一段段文字介绍徐徐展开。从早期土木教育的探索起步，到服务国家重大工程建设，再到面向新时代推进学科交叉与产学研融合，百年系史展集中呈现了东南土木深厚的学科积淀和鲜明的工程特色。
在参观过程中，支部成员重点了解了东南大学土木工程学院在人才培养、科学研究、工程实践和社会服务等方面的发展情况。作为国内土木工程领域的重要学科力量，东南大学土木工程学院长期面向国家基础设施建设和城市发展需求，在结构工程、防灾减灾、智慧建造等方向形成了丰富成果。
百年系史既是学科发展的记录，也是几代土木人接续奋斗的缩影。通过参观，大家更加直观地感受到，土木工程与国家建设、人民生活、城市安全密切相关。对于青年学生党员而言，专业学习不仅是个人能力的提升，也与服务国家和社会发展的责任相连。
随后，支部成员参观了东南大学抗震试验平台和抗震科普基地。
在抗震试验平台，同学们了解了结构抗震性能研究、工程结构试验、灾害模拟和防灾减灾技术研发等方面的相关内容。大型试验设备和现场讲解让课堂中的结构理论变得更加具体，也让大家对抗震研究在城市韧性建设、重大工程安全保障和人民生命财产安全维护中的作用有了更直观的认识。
抗震科普基地则以更加生动的方式展示了结构抗震、防灾减灾和工程安全知识。通过模型展示、案例讲解和科普介绍，专业知识被转化为公众更容易理解的内容，也体现了土木工程学科服务社会、服务民生的重要价值。
从试验平台到科普基地，支部成员深切感受到，土木工程科研并不只是实验室中的理论研究，更与现实工程安全和社会公共服务紧密相连。作为土木专业学生党员，要在专业学习中打牢基础，也要主动思考如何把所学知识用于解决实际问题。
参观结束后，土木3党支部与东南大学土木工程学院学生党支部开展座谈交流。双方围绕支部建设、党员培养、实践育人、专业发展和学生成长等话题进行了充分交流。
东南大学土木工程学院学生党支部书记介绍了支部建设情况。相关支部作为全省首批样本党支部、教育部“双百”党支部，在党员培养、组织生活、抗震科普、中华优秀传统文化传承和学科竞赛创新等方面开展了许多特色工作。
其中，东南大学结构第三党支部围绕“美育”主题开展支部建设，将非遗手工、传统文化体验等内容融入组织生活，形成了鲜明的支部特色。不同支部结合自身成员特点和专业方向开展活动，也为学生党支部如何增强吸引力、凝聚力提供了有益借鉴。
在党员培养方面，东南大学同学重点介绍了“全链条党员培养体系”。该体系以师生、朋辈、校企三维联动为核心，推动团支部与党支部常态化共建，形成推优前支持引导、推优后锻炼考验、发展后教育考察的全过程培养机制。
其中，“砼心分100+”积分体系给支部成员留下了较深印象。该体系将主题教育、社会公益、学习科研、答辩表现等内容纳入量化评价，通过积分方式记录入党积极分子和发展对象的成长过程，使党员发展工作从相对感性的综合印象，逐步转向更加清晰、可参考的过程评价。
双方还围绕研究生党员发展情况进行了交流。东南大学同学谈到，研究生同学向党组织靠拢的热情较高，但发展名额有限，因此在党员发展过程中需要综合考虑政治表现、群众基础、学习科研、志愿服务和日常表现等因素。大家也共同讨论了“入党后如何继续保持先进性”这一问题，认为党员发展不是终点，党员教育管理也应从发展阶段延伸到发展之后。
东南大学同学还介绍了丁大钧青年科普志愿服务队的相关工作。该志愿服务队依托土木工程学科优势，面向学校、社区和社会公众开展抗震减灾、工程安全等科普服务，将专业知识转化为社会服务资源，也体现了学生党员服务社会的主动意识。
清华大学土木系本科生党支部方面，俞欣汝同学围绕土木3党支部年度工作进行了介绍，分享了支部在理论学习、组织生活、实践活动、班团联动和党员作用发挥等方面的做法。双方在交流中发现，不同高校学生党支部虽然制度安排和活动形式有所差异，但都在努力把理论学习、专业特色和学生成长结合起来。
在自由交流环节，双方围绕校企协同、就业选择、本科培养模式、研究生学习生活和师生联系等话题展开讨论。
关于校企协同，东南大学同学介绍了学院与设计单位、咨询单位、施工单位等行业企业之间的联系，也提到建筑装饰公司、地方政府实习等拓展平台。大家认为，校企协同有助于学生更早接触行业真实场景，建立工程意识和职业认知。
关于毕业去向，双方交流了土木类学生在升学、就业和转行等方面的选择。本科阶段，大部分同学选择继续深造，少部分同学选择直接就业；研究生毕业后，部分同学进入国央企、设计院、咨询单位、施工单位等土木相关行业，也有同学选择考公、泛体制内岗位、金融、互联网、教育等方向。虽然发展路径更加多元，但仍有不少同学选择留在土木工程及相关行业继续发展。
围绕本科培养模式，双方还讨论了书院制和专业分流机制的差异。东南大学实行大一书院培养、大二开始分流的模式，清华大学则实行贯穿大一至大四的书院培养体系。大家还交流了强基书院、特色学院、专业任选机制等培养模式，对不同高校在通识教育、专业认同和学生发展支持方面的探索有了更多了解。
在研究生培养与学生工作方面，清华同学介绍了研究生阶段班团活动、集体建设、社工培养体系以及“双肩挑”辅导员制度。与东南大学专职辅导员制度相比，清华大学辅导员主要由学生兼任，研究生德育助理等岗位也在学生工作中发挥着重要作用。双方围绕学生骨干培养、集体建设和学生自我管理进行了讨论。
此外，双方还就青年教师与学生之间的联系进行了交流。清华同学介绍了教师参与学生带队实践、师生午餐交流会、教学评估和招生交流等情况。大家认为，青年教师与学生之间的互动有助于学生了解学科前沿和科研方向，也有助于增强专业认同感。未来，如能从制度上鼓励教师更多参与非科研类育人活动，将有助于推动师生协同育人更加深入。
座谈交流让我看到，不同高校学生党支部虽然制度和培养模式有所差异，但共同目标都是服务学生成长、强化党员意识、发挥专业特色。东南大学党支部在美育、非遗、科普服务等方面的探索很有启发，也提醒我们支部建设可以更加注重特色凝练和长期品牌塑造。
——曾申翔
我印象最深的是双方关于“入党后如何继续保持先进性”的讨论。党员发展不是终点，而是更高要求的起点。学生党员既要在理论学习中坚定信念，也要在学习科研、志愿服务和集体建设中持续发挥作用，把党员身份真正体现在日常行动中。
——许洲沅
本次赴东南大学土木工程学院实践交流活动，将专业参观、科研学习和支部共建结合起来，支部成员在百年系史中感受学科传承，在抗震平台中理解工程安全责任，在座谈交流中学习支部建设经验，也在思考讨论中进一步明确了学生党员的责任方向。
未来，土木3党支部将继续坚持党建引领，立足土木工程学科特色，把理论学习、专业实践和社会服务结合起来，在学习科研中锤炼本领，在支部生活中主动担当，在服务国家建设中贡献青年力量。
供稿丨土木3党支部
编辑丨许洲沅 曾申翔 冯 彪
审核丨张 睿 俞欣汝 甘佳友
