江苏南京市鼓楼区名校联盟2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

江苏南京市鼓楼区名校联盟2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

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一、积累运用

春风放纸鸢墨韵满金陵

春风拂过金陵城，纸鸢载（）着理想攀碧空——我们以风筝为媒，邀你共赴一场语文之约。字词句段，诗词歌赋，或__________（miǎn）怀，或畅想；有民俗散文中的温情记忆，有图文并茂的新趣风筝，更有属于你自己的春日心声。愿你提笔从容自信，合卷不负春光，让笔墨与纸鸢一同，在春日里自在飞扬。

风筝

白灵

扶摇直上，小小的希望能悬得多高呢

长长一生莫非这样一场游戏吧

细细一线，却想与整座天空

上去，再上去，都快看不见了

沿着河堤，我开始拉着天空奔跑

春假时节，南京满城春意正浓。草木悄然萌发，花香在风里露出藏__________（nì）的尾巴，燕子翩（）然归来，古城处处透着新生的欢喜。玄武湖畔、滨江草地，游人携风筝而来，笑语喧嚷。彩鸢趁风而起，盘旋向上，与明城墙、紫金山相映成趣。古都在春光里孕育着新的美好，这般鲜活景致，让人满心震撼。

1．根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。

①载(       )着②__________（miǎn）怀③翩(       )然④藏__________（nì）

2．请修改一处（二选一）画横线的词语，把文中的语句改成对偶句。

有民俗散文中的温情记忆，有图文并茂的新趣风筝

对偶：①有__________的温情记忆，②有__________的新趣风筝

3．诗中画波浪线的语句缺少成分，你认为“拔河”一词应该安放在（）

A．细细一线，却想拔河与整座天空

B．细细一线，却想与整座天空拔河

C．细细一线拔河，却想与整座天空

4．畅想抒怀。结合图片内容，模仿所给语句，写一句诗。

例句：沿着河堤，我开始拉着天空奔跑

仿写：______________________________

5．同学们在春假研学期间，发现城市在进行环保宣传海报征集活动，下面是入选的两幅宣传海报，从中选择你喜欢的一幅，说说你喜欢的理由。

我挑选____________，理由：__________

6．下列句子中没有语病的一项是（）

A．六足机器人近年来受到逐渐关注，尤其是在航天和救灾等领域的应用潜力巨大。

B．伊园景区的梨花节，以多种多样的形式为游客展现了梨花之美，吸引参观热情。

C．当前，全球物种灭绝速度加快，生态系统退化，对人类的生存和发展构成重大威胁。

D．法制课堂结合身边的典型案例，教育引导同学们要知法、学法、用法、懂法、守法。

二、默写

7．小文想利用古诗词写成一段表现“春假研学”期间欣赏自然美的文字，请你帮他填空。

春假研学，走入金陵深处的山水之间。转过钟山一隅，忽逢桃林夹岸，落英随风，真如“芳草鲜美，（1）________”，仿佛误入了陶渊明笔下的桃源，循溪而行，观一石潭，水尤清冽，日光下澈，游鱼“（2）________，俶尔远逝”，潭边蒹葭青青，露水未干，“蒹葭苍苍，（3）________”，虽未至秋，玄武湖的烟波已染上苍茫的诗意。忽闻水洲之间鸟鸣阵阵，“（4）________，在河之洲”，千年情思随秦淮河的柔波荡漾开来，而江心洲的农人躬身插秧，日落未归，让人心中无端响起“（5）________，胡不归”的叹息，登上台城，有少年凭栏远眺，樱花纷飞中低吟“（6）________，悠悠我心”——那悠悠心事，正对着钟山的云霭与鸡鸣寺的春色。此行虽无“城阙辅三秦，（7）________”的壮阔，也无“（8）________，端居耻圣明”的宏愿，但石头城的春水烟柳自有风骨。且让这满城飞花与古都烟水，成为青春记忆里最美的篇章。

三、文言文阅读

工之侨献琴^①

刘基

工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之^②，金声而玉应^③。自以为天下之美也。献之太常^④。使国工^⑤视之，曰：“弗古。”还之。工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾焉，匣而埋诸土。期年^⑥出之，抱以适市^⑦。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰：“稀世之珍也。”

工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉莫不然矣而不早图之其与亡矣”遂去，入于宕冥之山^⑧，不知其所终。

【注释】①选自《郁离子》。《郁离子》是刘基创作的寓言体笔记。刘基（1311—1375），字伯温，元末明初军事谋略家、政治家、文学家和思想家。工之侨：虚拟的人名。②弦而鼓之：配上琴弦弹拨音乐。③金声而玉应：琴声有如金钟之声，回声有如玉磐之声。④太常：即太常寺，朝中掌管祭祀、礼乐的官署。⑤国工：指一国中技艺特别高超的乐工。⑥期（jī）年：一周年。⑦适市：到市场上去。⑧宕冥之山：虚拟的山名。

8．给画直线的句子加标点，正确的一项是（）

A．岂独一琴战！莫不然矣？而不早图之，其与亡矣！

B．岂独一琴战？莫不然矣！而不早图之，其与亡矣。

C．岂独一琴哉莫？不然矣！而不早图，之其与亡矣。

D．岂独一琴！哉莫不然矣！而不早图之其，与亡矣。

9．翻译文中画波浪线的句子。

贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。

10．结合语境，完成填空。

小秦与小淮读完本文，联系课文《马说》，交流了起来：

小秦：《马说》借千里马的遭遇，寄寓了作者①_______________________________之情；而本文则借②__________，讽刺了③______________________________。

小淮：你说出了两篇文章的不同之处，如果进一步概括，这两篇文章也有相同之处：它们都运用了④______的手法，都反映了⑤________________________________的社会现象。

四、现代文阅读

登勃朗峰

①前往勃朗峰的途中，我们先坐火车去了马蒂尼，翌日早晨八点多，便徒步出发。路上有很多人结伴而行，乘坐马车的，骑骡的——因而扬起阵阵尘埃。队伍分散开去，络绎不绝，前后长达一英里左右。路为上坡——一路都为上坡——且相当陡峭。天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡子背上和辚辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳之下，真是可怜可悯。我们可在树林中避暑纳凉，稍作歇息，可那些人不行。既然花了钱坐车，就一定要使他们的旅行物有所值。

②我们取道黑首，抵达高地，沿途不乏秀色美景。（1）有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。

③抵达阿冉提村前约莫半小时，在一道呈V字形的山口中间，一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘，日照其上，光艳耀目。原来我们已目睹了被称为“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。

④勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。因巉岩太过陡峭，皑皑白雪无法堆积，只能在分野处偶见几堆。

⑤在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然返光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。

⑥良久，我们终于感悟到，眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中能看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其中。自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的皂泡。我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？

⑦从马蒂尼到阿冉提，历时八个小时。有好几次，我们把所有的车骑甩在身后。沿河谷前往沙蒙尼途中，我们雇了一辆敞篷马车，又花上一小时美餐了一顿，那车夫也得以有了纵饮的机会，略显醉意。他有一朋友同行，于是这友人也有暇畅饮一番。

⑧上路后，车夫说我们用饭之际，所有的游客都已赶到，甚至还抢在了我们前面。“但是，”他把握十足地说，“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧！”。

⑨他扬鞭一挥，车便辚辚向前。如此颠簸，我生平从未有过。近来的几场暴雨冲毁了几处路面，但我们不停不歇，一如既往地保持着速度，疾驰向前，什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾——有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。（2）那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。”每当我们险遭不测时，他总是面不改色，和颜悦色地说：“只当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，但很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，真如我说的，我就是车王。”

⑩他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号。他朋友也是法国人，说的却是德语——但标点系统毫无两样。那朋友自称“勃朗队长”，要求我们和他一同登山。他说他爬山的次数比谁都多——47次——而他兄弟只有37次。除他外，他兄弟是世上最佳的向导——可他自己，对了，请别忘了——他是“勃朗队长”——这个尊号是非他莫属的。

⑪那车王果然信守诺言——像疾风般赶上并超过了那长长的游客车队。结果，到达沙蒙尼旅馆后，我们住进了上等的房间。如果这位王爷的车技略欠敏捷——或者说，不是老天有意安排，让他在离开阿冉提时喝得酒气熏熏——结果就不会是这样的了。

11．【理游踪】阅读全文，根据文章内容，完成表格。

12．【写批注】完成下面的书摘卡，感受文学语言的魅力。

13．【析笔法】读游记要关注景，也要关注人。文章后半部分写到了所遇之人，请结合全文，说说作者这样写的用意。

14．【悟情思】读完这篇文章，你也许会想到以下关系。请选择其中一组，结合文章内容阐述你的理解与思考。

A．平凡与伟大B．人与自然C．__________（自选）

15．阅读李娟散文集《我的阿勒泰》选文《摩托车穿过春天的荒野》，完成下列各题。

摩托车穿过春天的荒野

李娟

①摩托车实在是个好东西，因为它比我们强大。在这片荒茫茫的大地上，它轻易地就能把我们带向双脚无力抵及的地方。

②我们走的路是戈壁滩上的土路，与其说是路，不如说是一条细而微弱的路的痕迹，颠簸起伏。整个世界，天空占四分之三，大地占四分之一。

③眼前世界通达无碍。在我们的视野里，有三股旋风。正前方的那一股，高达二三十米，左右倾斜摇晃着，柱子一般抵在天地之间，左边有两股，位于一公里外一片雪白的、寸草不生的盐碱滩上方，因此，那两股风柱也是雪白的。而天空那么蓝……这是五月的晚春，但在冬季长达半年的北方大陆，这样的时节不过只是初春而已。草色遥看近却无，我们脚边的大地粗糙而黯淡。但在远方一直到天边的地方，已经很有青色原野的情景了。大地上雪白的盐碱滩左一个右一个，连绵不断地分布着，草色就团团簇簇围拥着它们，白白绿绿，斑斓而开阔。

④【A】中途休息的时候，对着车上的观后镜看了一眼，吓了一大跳——发现自己少了两颗门牙！再定睛一看，原来是门牙变成黑色的了……全是给风吹的，沾满了泥土，嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂。这样的季节正是沙尘肆虐的时候。我叔叔头盔的挡风镜上也蒙了厚厚的一层灰土，我用手心帮他擦了擦，谁知越擦越脏。只好改用衣袖擦。

⑤风呼啸着鼓荡在天地间，我头发蓬乱，面部肌肉僵硬。那风大得呀——后来我不小心在这样的风里失手掉了五块钱，跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上。幸亏最后被一丛芨芨草挂住了。

⑥我掏钱是因为买汽油，买汽油是因为我们的油又不够了，油不够是因为油箱漏了……我叔仍旧乐呵呵的，根本不为由于自己的疏忽连累了我而有所愧疚。他只是笑眯眯地告诉我还有一次更惨，爆了胎，他在戈壁滩上推了整整九个钟头的车……

⑦这四野空空茫茫的，视野里连棵树都没有，到哪儿找汽油去？

⑧然而我们运气也未免太好了。平时走这条路，鬼影子也见不着一个。可这次车一坏，不到一会儿，视野尽头就有另一辆摩托车挟着滚滚尘土过来了。近了，是一个小伙子，他很爽快地去拧自己的油箱盖子，我连忙找接油的容器，可是翻半天只翻出一只酸奶瓶子。于是这两个男人把那台摩托车翻倒，我小心翼翼地持着这个过于小巧纤细的瓶子对准油箱流出的那股清流。一连接了五六瓶后，也不好意思要了。为了表示感谢，我想给他点钱，于是……

⑨他们两个站在风中，看着我追着那张纸币越跑越远。像是永远不会回来了。

⑩后来当我把钱给他时，他反倒向我们道谢不迭，对我们感激得没办法。

⑪加了油，我们继续在戈壁滩上渺小地奔驰，天色渐渐暗了。土路也变得若隐若现，渐渐地发现不是这条路，我们走错了，我们迷路了。

⑫在大地西方，有静穆的马群在斜阳下拖着长长的影子缓缓移动，一个牧马的少年垂着长长的鞭子，长久地往我们这边看。我建议向这个孩子问一下路，但他离我们太远了。而我叔叔想要再走几公里，走出这片红色的戈壁滩，走到前方的高处看看地形。

⑬大地上空旷无碍，但黄昏真的来临了。那五六小瓶汽油烧到现在，不知还能折腾多久。

⑭我们在戈壁滩上停下来，脚下是扎着稀疏干草的板结地面。我弯腰从脚边土壳中抠出一枚小石子，擦干净后发现那是一块淡黄色渗着微红血丝的透明玛瑙。再四下一看，脚下像这样的漂亮石子比比皆是，一枚一枚紧紧嵌在坚硬的大地上。我乱七八糟拾了一大把，揣进口袋。这时，抬起头来，看到远远的地方有烟尘腾起。

⑮我们连忙骑上车向那一处追去，渐渐地才看清，居然是一辆卡车——还是车头凸出一大块的那种浅蓝色的“老解放”……好像我们迷了路后，就回到了过去年代似的。

⑯【B】近了才看清这辆车实在是破得可以，咣咣当当地在大地上晃荡着前行，随时都可能散架的光景。肯定是一辆黑车了，一辈子只能行进在这样的“黑路”上。它从很久以前就藏匿到如今，像是为世界小心地保存了一样逝去的东西……

⑰司机察觉到有人在后面追，就停了下来，静止在远处的大地上。他建议我们跟在他的车后面走，可是他要去的地方同我们要去的不在一块，于是我们仔细地问过路后，就道谢分别了。

⑱那司机再三告诫我们不能走西边的岔路，一遇到岔路就千万记得往左拐，一直往左拐怎么着就会到达乌河的。

⑲这个司机真是好人啊，就像他的古董车一样实在。他还取了根管子出来，往我们的油箱里又给灌了些油，最后还送给我们半瓶水。接下来我们告别，向着两个方向，彼此在大地上渐渐走远了。

⑳我两只手轮换在插在外套口袋里取暖，一只手紧紧接着叔叔的肩膀。他越开越快，风越来越猛。我却在想：从此再也回不到一个有玛瑙的地方了……

(1)梳理选文内容，根据提示填写表格。

(2)【品读】李娟的文字独具性灵，充满生命力，请你结合划线【A】【B】两句，体会作者的语言特色。

(3)李娟与马丽华同样写风，在写法上有何不同，请简要分析。

(4)影视剧《我的阿勒泰》中有这样的一句台词“再颠簸的生活，都要闪亮地过”，请结合文章内容谈谈对这句话的理解。

五、写作

16．根据下面的情境，按要求完成写作。

为了应对地球环境的变化，人类将会迁居其他星球。于是，科学家们启动了一项“文明备份计划”。你受命挑选了一件最能展示人类文明成果的物品，放进科学家们准备好的时间胶囊里。若干年后，这枚时间胶囊被打开了。

请以《时间胶囊里的文明密码》为题，合理想象，创编故事，写一篇不少于600字的作文。文中不得出现真实的校名、人名。

《江苏南京市鼓楼区名校联盟2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题》参考答案

1． zài     缅     piān     匿    2．     示例：有民俗散文中的温情记忆，有民间歌谣（工艺美术）中的新趣风筝     有民风醇厚的温情记忆，有图文并茂的新趣风筝    3．B    4．示例：踏着绿茵，我试着牵着白云飞翔//追着暖阳，我开始拽着春风奔跑

【详解】1．略

2．对偶要求结构、词性对称：“民俗散文”是偏正短语，“图文并茂”是主谓短语，前后结构要相同。若改①，将原偏正结构的定语改为主谓四字短语，对应后半句“图文并茂”的结构即可；若改②，将原形容词短语定语改成偏正结构名词短语，对应前半句“民俗散文”的结构即可。

示例一：有民俗散文中的温情记忆，有民间故事中的新趣风筝

示例二：有民风质朴的温情记忆，有图文并茂的新趣风筝

3．“拔河”是谓语，主语是“细细一线”，“却与整座天空”是状语，“拔河”放在状语后。

4．图片里的内容是：孩子们在操场放纸鸢，蓝天、白云，朝阳正在升起，孩子们脸上充满笑容。参考例句结构：沿着+处所+我开始+动词+对象+动作。

示例：沿着操场，我开始牵着纸鸢飞扬

5． 示例一：我喜欢第一幅作品。     运用强烈的对比手法，一边是蓝色的地球和枝繁叶茂的大树，一边是干涸的地球，干枯的枝丫，更具有视觉冲击力，体现环保的紧迫性。

示例二：我喜欢第二幅作品，上面有“低碳生活 从我开始”的标语，主题鲜明，作品用绿叶组成了一个全力奔跑的人，象征着人与自然本就是一体，爱护自然就是爱护我们自己，这个人还在全力奔跑，仿佛号召我们行动起来，投身到保护环境的行动中。

【详解】甲海报运用强烈的视觉对比来传达环保理念。画面中，地球被一分为二，一侧是枝繁叶茂的大树生长在蓝色的地球上，呈现出一片生机勃勃的景象，象征着良好的生态环境；另一侧则是干枯的枝丫和干涸的地球，尽显荒芜与衰败。这种对比极为直观，观者一眼就能感受到环境好坏的巨大反差。它以极具冲击力的方式，让人们深刻认识到环境保护的紧迫性，仿佛在警示大家，如果不积极行动起来保护环境，原本美好的地球生态就会走向恶化，激发人们内心想要守护地球美好环境的责任感。

乙海报通过形象与文字结合的方式传递环保信息。上方“低碳生活 从我开始”的文字，直接点明主题，清晰地告诉观众海报所倡导的内容是关于低碳生活，并且强调个人在其中的责任。画面主体是由绿叶组成的一个全力奔跑的人，绿叶代表着自然，人形代表着人类自身，寓意着人与自然本为一体。而这个奔跑的姿态充满了动感与活力，仿佛在向人们发出号召，鼓励大家积极行动起来，投身到低碳生活和保护环境的行动当中，传递出一种积极向上、立即行动的正能量，极具感染力和号召力。

从中选择一幅图片并结合环保主题陈述理由即可。

6．C

【详解】本题考查病句。

A.“受到逐渐关注”语序不当，应改为“逐渐受到关注”；

B.“吸引参观热情”搭配不当，可改为“激发参观热情”；

D.“知法、学法、用法、懂法、守法”语序不当，应是“学法、知法、懂法、守法、用法”；

故选C。

7． 落英缤纷     佁然不动     白露为霜     关关雎鸠     式微式微     青青子衿     风烟望五津     欲济无舟楫

【详解】注意“缤纷、佁、雎鸠、衿、楫”等字词的写法。

8．B 9．有个大官路过看到了琴，就用很多钱买去了它，把它献给朝廷。    10．     对统治者埋没、摧残人才的感慨、悲愤（愤激）     琴的遭遇     不重真才实学而只重虚名的人（社会现象）/只看外表，不看内在的社会现象     托物寓意/托物言志/借物喻人     有真才实学的人被埋没

【导语】这篇寓言通过工之侨献琴的故事，辛辣讽刺了当时社会重形式轻实质的流弊。琴的本质未变，仅因外表“作古”便被奉为珍宝，与前番“弗古”遭拒形成鲜明对比，深刻揭露了世人盲目崇古、不识真才的愚昧。结尾工之侨的悲叹与归隐，既是对现实的绝望，也暗含作者对理想人格的追求。

【详解】8．本题考查文言断句和标点。

句意：（这世道）可悲啊！难道只有一把琴（是这样被颠倒看待）吗？没有什么不是这样的！如果不趁早谋划（改变这种状况），（国家、世道）大概要走向灭亡了。

“岂独一琴哉”是典型反问，语气强烈，需用问号（？）收尾，断开独立语义。“莫不然矣”是对普遍现象的感慨，用感叹号（！）强化语气，单独成句。“而不早图之”表假设前提，“其与亡矣”表后果，二者语义连贯但有逻辑分层，中间用逗号（，）断开，句末用句号（。），突出陈述警示。故加标点为：岂独一琴哉？莫不然矣！而不早图之，其与亡矣。

故选B。

9．本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：

贵人：显贵之人，指身份地位高的人。过：路过，经过。易：交换。以：用。献：进献，献给。

10．本题考查文言内容概括。

第一空：《马说》借千里马被埋没，抒发作者对统治者不识人才、摧残埋没人才的愤懑与控诉之情。文中千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”，人才难遇明主，作者借此表达对人才遭埋没的痛心，以及对统治阶层昏庸的批判。故①空填写“对统治者埋没、摧残人才的感慨、悲愤（愤激）”。

第二、三空：本文则借工之侨献琴（琴被“伪古”前后不同遭遇），讽刺了社会上只重虚名（只看事物外表、古旧等虚假表象）、不辨真伪（缺乏真正鉴别能力）的不良风气。琴本身品质优良，因“弗古”被弃，“伪古”后却成“稀世之珍”，鲜明对比凸显世人只认“古”这一虚名，不懂辨琴真实好坏，批判了这种盲目、浅薄的社会现象。故②空填写“琴的遭遇”，③空填写“不重真才实学而只重虚名的人（社会现象）/只看外表，不看内在的社会现象”。

第四空：两篇都运用托物寓意/托物言志/借物喻人手法。《马说》托千里马、伯乐等“物”，寓意人才与识才者的关系；本文托“琴”的遭遇，寓意社会只重虚名等问题。故④空填写“托物寓意/托物言志/借物喻人”。

第五空：都反映了封建时代（社会）人才（事物价值）被错误评判、真正价值难被正视（社会认知扭曲、缺乏真正鉴识）的社会现象。不管是千里马难遇伯乐，还是琴因“古”与否被颠倒看待，都体现出当时社会在人才、事物价值判断上的不合理，缺乏真正洞察本质的能力。故⑤空填写“有真才实学的人被埋没”。

【点睛】参考译文：

工之侨得到一块好的桐木，砍来做成一把琴，装上琴弦弹奏它，（琴声）像金属声又像玉的回应声。（他）自认为这是天下最美的琴，把琴献给太常寺。（太常寺）让国工鉴定它，（国工）说：“不是古琴。”把琴退了回来。工之侨把琴拿回去，和漆工商量，（在琴上）做出断纹；又和篆工商量，（在琴上）刻出古代的款识，用匣子装着埋在土里。过了一年挖出来，抱着它到集市上。有个贵人路过看见这琴，用百金买下它，把它献给朝廷。乐官们传着看了看，都说：“这是世上少有的珍品啊。”

工之侨听到这件事，感叹说：“可悲啊，这世道！难道只是一把琴（是这样）吗？没有什么不是这样的！如果不早点考虑这事，（国家）将要灭亡了啊。”于是离开，进入宕冥山，不知道他最终去了哪里。

11． 清流急湍/瀑布倾泻     勃朗峰周围/V字山口中间     彩云缭绕     车夫“奇狂”    12．     多角度描写：“俯瞰”“环顾”绘视觉，“轰鸣”绘听觉，展现黑首道的壮美；“巉峻”“葱绿”色彩对比，语言凝练生动。     语言幽默：“镇定而善良的狂车夫”矛盾修辞，凸显车夫自信狂放；“车夫之王”充满调侃意味，体现旅途的轻松趣味。    13．①丰富游记内容：车夫的“狂”与自然景观的“奇”相映成趣，增添旅途的鲜活体验。②深化主题：车夫的自信乐观、随性而为、幽默风趣，与自然的壮美奇幻形成对比，体现人在自然中的独特感受与生命活力。    14．示例A：平凡与伟大车夫看似平凡，却以高超车技和自信态度成为“车夫之王”，在平凡岗位展现独特价值。

示例B：人与自然勃朗峰的壮美自然令人敬畏，人类在自然中徒步、观景，感受其瑰丽与力量；同时，车夫在自然环境中展现人类的勇气与智慧，体现人与自然的和谐共处与相互映衬。

【导语】这篇游记以登勃朗峰的旅程为线索，通过细腻的景物描写与鲜活的人物刻画，展现了阿尔卑斯山壮丽的自然景观与当地人的独特风貌。作者以“所至—所见—所感”的递进式结构，将自然之景与人文之趣巧妙融合，既凸显了勃朗峰的恢弘气象，又通过车夫的自信诙谐、向导的骄傲自述，赋予游记以生动的人情味，体现出行者在敬畏自然之余对生命力的礼赞。

【详解】11．本题考查梳理概括文章内容。

第一空：根据“黑首道中”可定位到文章第②段，结合第②段“有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响”可知，此处详细描绘了黑首道中峡谷里清流急湍、四周岩壁巉峻且丘岗葱绿，还有瀑布倾泻轰鸣的景象，体现出风景“奇美”，据此可得出第一空应填：清流急湍或瀑布倾泻。

第二空：根据“光秃尖岩”可定位到文章第④段，结合第③段“在一道呈V字形的山口中间，一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘”和第④段“勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩……因巉岩太过陡峭，皑皑白雪无法堆积，只能在分野处偶见几堆”可知，这里描写的是勃朗峰周围山峰的景象，体现出群峰“奇险”，据此可得出第二空应填：勃朗峰周围或V字山口中间。

第三空：根据“勃朗峰”可定位到文章第⑤段，结合第⑤段“但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般……洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使”可知，在勃朗峰处，作者看到了威严的穹顶耸入蓝天，还看到了色彩斑斓、白云缭绕的奇幻景象，据此可得出第三空应填：彩云缭绕。

第四空：根据“至沙蒙尼途中”可定位到文章第⑦段，根据第⑧段“他把握十足地说……我是车夫之王啊”，第⑨段“那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：‘哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊’”和第⑪段“那车王果然信守诺言——像疾风般赶上并超过了那长长的游客车队”可知，车夫自信、乐观且车技高超，给作者带来了奇妙和欢乐的感受，据此可得出第四空应填：车夫“奇狂”。

12．本题考查赏析语句。

（1）此句运用了多角度描写的手法来展现黑首道的景色。“俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿”，其中“俯瞰”“环顾”明确表明是从视觉角度进行描写，让读者能够清晰地看到峡谷中湍急的清流、四周巉峻的岩壁以及葱绿的丘岗，将黑首道的景色细致地呈现在眼前；“整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响”则是从听觉角度描写，瀑布倾泻时发出的“轰鸣”声，让读者仿佛身临其境，感受到黑首道景色的磅礴气势；同时，“巉峻”描绘出岩壁的险峻陡峭，“葱绿”展现出丘岗的生机勃勃，二者形成鲜明的色彩对比，语言凝练生动，短短几个词就将黑首道壮美的景色刻画得淋漓尽致，让读者深刻领略到黑首道景色的独特魅力。

（2）这句话的语言十分幽默风趣。“镇定而善良的狂车夫”运用了矛盾的修辞手法，“镇定”体现出车夫在颠簸的旅途中能够保持冷静的状态，“善良”表现出车夫友善的性格特点，而“狂”又突出了车夫自信、豪放甚至有些爱炫耀的特质，这几个看似矛盾的词语组合在一起，生动形象地凸显出车夫自信狂放的性格特点。再结合车夫说的话“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊”可知，“车夫之王”这一称呼充满了调侃意味，车夫不断地强调自己是“车夫之王”，展现出他的幽默和爱自我吹嘘，这种幽默的语言为整个旅途增添了轻松有趣的氛围，体现出作者在旅途中与车夫相处时的欢乐和愉悦。

据此作答即可。

13．本题考查分析句段作用。

文章前半部分聚焦于勃朗峰及周边的自然景观，第②段描绘了黑首道上“清流急湍、岩壁巉峻、丘岗葱绿”的秀美；第④-⑤段描写了勃朗峰“白雪穹顶、光艳耀目”的威严，以及峰巅“色彩斑斓、白云缭绕”的奇幻，展现了自然景观的“奇”。后半部分，从第⑦段开始则转向所遇之人，详细刻画了“车夫之王”，根据第⑧段“‘但是，’他把握十足地说……‘我是车夫之王啊。你看着吧’”，第⑨段“那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：‘哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊’”等语句可知，这位车夫自称“车王”，驾车时在颠簸险境中“面不改色”，还不时以威严又带调侃的语气向“我们”夸耀，即便路面崎岖仍“一如既往地保持着速度，疾驰向前”，其言行中透着自信狂放的“狂”；同时，他在险途中能镇定地说“只当是种乐趣”，用幽默化解紧张，展现出随性乐观的特质。

这种对人的描写，首先从内容层面丰富了游记。自然景观的静谧壮美与车夫的鲜活个性形成鲜明对比又相互映衬，让旅途的记录不再局限于景物，更增添了人际互动的生动细节，使整篇文章既有自然的宏大之美，又有人物的鲜活之趣，赋予旅途更饱满的体验。其次，从主题层面来看，自然的壮美奇幻带给人敬畏之感，而“车夫之王”在自然环境中展现出的自信乐观、幽默风趣，以及面对颠簸时的从容，凸显了人在自然中的独特存在。他并非被动感受自然，而是以积极的生命状态与自然互动，这种人的生命活力与自然的磅礴力量相互呼应，让读者感受到旅途中人与自然交融所产生的丰富内涵，深化了文章对旅途体验的多元呈现，既体现了自然的伟力，也彰显了人的精神风貌。据此作答即可。

14．本题考查理解分析文章内容主旨。

若选A“平凡与伟大”：根据文章内容可知，文中的车夫只是一位普通的赶车人，从事着看似平凡的工作，这是他“平凡”的一面。但他却有着高超的车技，能在险峻的山路上“如疾风般赶上并超过了那长长的游客车队”，还自信地称自己是“名副其实的车夫之王”。他在平凡的岗位上，凭借出色的技能和自信的态度，展现出了独特的风采与价值，让这一平凡角色散发出“伟大”的光芒。这体现了平凡的岗位或角色中，也能因个人的能力、态度和独特魅力而孕育出伟大，平凡与伟大并非绝对割裂，伟大往往蕴藏在平凡之中。

若选B“人与自然”：文章中，勃朗峰有着“白雪穹顶，光艳耀目”“云朵色彩斑斓，无穷变幻”等壮美奇幻的自然景观，这些自然景象令人心生敬畏，作者在登山过程中“饱览独特美景”，感受着自然的瑰丽与力量，体现了人类对自然的欣赏与敬畏。同时，车夫在险峻的自然环境中驾车前行，以高超的车技应对山路的挑战，展现了人类的勇气与智慧。人类在自然中观景、活动，自然为人类提供了体验的场域，人类的存在与活动也为自然增添了生机与活力，二者相互映衬，体现了人与自然之间和谐共处、相互依存的关系。

综上可知，两个选项都有其合理之处，任选其一结合文章内容进行分析即可，也可自己根据文章主旨拟写一对关系。

示例C：自信与成功。文中的车夫始终保持着高度的自信，他多次向作者一行人强调自己是“车夫之王”，即便在险峻的山路上驾车，也始终镇定从容。这种自信让他能够充分发挥自己的高超车技，顺利地在复杂路况中行驶。这表明自信是成功的重要助力，当一个人对自己的能力充满自信时，往往能更从容地应对挑战，从而更有可能达成目标，收获属于自己的“成功”。

15．(1) 爆胎后推车九小时仍乐呵呵。     迷路     实在热心，赠油送水并仔细指路。

(2)李娟的语言生动鲜活，充满生活气息与幽默感。【A】处写门牙“变成黑色”，用夸张手法写风沙之大，“越擦越脏”的细节真实可感，将艰苦环境化为趣味场景；【B】处将破卡车比作“藏匿的古董”，赋予其“保存逝去东西”的温情想象，语言朴素却饱含对生活的细腻感知，于平实中见灵动，字里行间满是生命力。

(3)马丽华写风侧重描绘其持续不断、范围广阔的特点，以“一刻不停地呼啸”“纷纷扬扬”等词展现风的磅礴与恒久，带有一种宏大的自然叙事感；李娟则通过具体事例写风，如追被风吹走的钱、面部被吹得僵硬等，以生活化场景凸显风的狂暴，更具个人体验的生动性，充满生活气息。

(4)文中“我们”在戈壁滩遭遇风沙、油箱漏损、迷路等颠簸困境，但叔叔始终乐呵呵面对，牧民和司机热心相助，“我”在艰苦中仍能发现风中追钱、拾玛瑙的趣味。这体现出无论生活多么艰难，都能从中找到温暖与乐趣，以乐观积极的态度让生活焕发光彩，正如台词所言，即便历经波折，也要活出生活的闪亮与滋味。

【导语】李娟的《摩托车穿过春天的荒野》以细腻的笔触描绘了阿勒泰荒原上的生命图景。通过摩托车的旅程，展现了人与自然的对抗与和解，充满质朴的生命力。文中对风沙、盐碱滩等自然景象的描写极具画面感，而抛锚、赠油等情节则凸显了人性的温暖。作者以幽默自嘲的语调化解困境，如门牙变黑的细节，赋予苦难以诗意。结尾“再也回不到有玛瑙的地方”的感叹，暗示对原始纯真状态的留恋。全文在粗粝中见柔美，在困境中显豁达，体现了李娟散文特有的荒野哲思与生命韧性。

【详解】（1）本题考查对文章内容的分析和概括。

第一空，根据第⑥段“我叔仍旧乐呵呵的，根本不为由于自己的疏忽连累了我而有所愧疚。他只是笑眯眯地告诉我还有一次更惨，爆了胎，他在戈壁滩上推了整整九个钟头的车”可知，叔叔乐呵呵的，不为疏忽愧疚，反而笑眯眯讲爆胎后推九小时车的更惨经历。

第二空，根据第⑪段“我们继续在戈壁滩上渺小地奔驰，天色渐渐暗了。土路也变得若隐若现，渐渐地发现不是这条路，我们走错了，我们迷路了”可知，当我们在戈壁滩上继续奔驰时，终于发现迷路走错了。

第三空，根据第⑱段“那司机再三告诫我们不能走西边的岔路，一遇到岔路就千万记得往左拐”和第⑲段“他还取了根管子出来，往我们的油箱里又给灌了些油，最后还送给我们半瓶水”可知，司机再三我们告诫路线，灌油送水，就像古董车一样实在。

（2）本题考查对关键句子的分析。

根据第④段“再定睛一看，原来是门牙变成黑色的了……全是给风吹的，沾满了泥土，嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂”可知，A句首先通过夸张的手法，“门牙变成黑色”写出了风沙导致的狼狈。其次还有幽默的笔触，如“发现自己少了两颗门牙”“越擦越脏”等，将风沙的狂暴转化为生动的生活场景。语言充满画面感和戏剧性，以平凡小事展现荒野生存的艰辛与荒诞，体现作者对苦难的轻盈化解。

根据第⑯段“咣咣当当地在大地上晃荡着前行，随时都可能散架的光景”可知，这里使拟人手法，把“咣咣当当”的车拟人化，写出了它的破烂。根据“它从很久以前就藏匿到如今，像是为世界小心地保存了一样逝去的东西”可知，作者在这里展开诗意联想，从这辆车的破联想到它是“为世界保存逝去的东西”，将破卡车赋予历史厚重感。语言兼具写实与浪漫，在粗粝现实中提炼出温暖的人文关怀。

所以李娟的语言幽默质朴，善于用细节白描呈现荒野生活的真实；同时充满诗意想象，于平实中见灵动，体现出独特的生命力。她将艰苦环境转化为充满生命力的故事，体现“苦中作乐”的豁达。

（3）本题考查写作手法。

马丽华主要运用夸张和拟人的修辞手法写风。根据“仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息”可知，这里运用夸张手法，强调风存在时间之久、持续不停，突出各拉丹冬地区风的强劲和常态性。根据“把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又给纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里”可知，这里运用拟人的修辞，“扫荡”一词将风拟人化，生动形象地写出风的力量感，展现出风对雪粒的强劲作用，体现出雪域高原风的雄浑壮阔。所以她以景写风，用宏大的时空意象渲染出风的永恒性、持续不断和壮阔。

李娟主要运用细节描写和生活场景展现风的特点。如根据第④段“发现自己少了两颗门牙！再定睛一看，原来是门牙变成黑色的了……全是给风吹的，沾满了泥土，嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂”可知，这里通过描写风中自己面部的变化，突出风大且携带着大量沙尘的特点。还有第⑤段中“后来我不小心在这样的风里失手掉了五块钱，跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上”，以追钱这一生活场景，侧面烘托出风力之大。此外，李娟写风还融入了幽默的语言风格，让读者在感受风的强劲时，也能体会到生活的趣味。故二人在写法上分别从宏大叙事与个人体验角度展现风的特点。

（4）本题考查对关键句子和文章主旨的分析。

“颠簸的生活”指困境与挑战。根据第④段“原来是门牙变成黑色的了……全是给风吹的，沾满了泥土，嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂”可知，我们首先遇到了戈壁滩的土路沙尘肆虐。根据第⑤段“后来我不小心在这样的风里失手掉了五块钱，跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上”可知，我们紧跟着又遭遇了钱北风吹跑的情况。根据第⑥段“油不够是因为油箱漏了”和第⑪段“土路也变得若隐若现，渐渐地发现不是这条路，我们走错了，我们迷路了”可知，后续我们又碰到了油箱漏了缺油、甚至迷路，在黄昏中不知方向的情况。这些细节都展现了生活的“颠簸”，即环境恶劣、意外频发，充满不确定性。

“闪亮地过”指人的乐观与对美好的捕捉。根据第⑥段“我叔仍旧乐呵呵的，根本不为由于自己的疏忽连累了我而有所愧疚。他只是笑眯眯地告诉我还有一次更惨”可知，叔叔对漏油箱、爆胎推车“九个钟头”的经历“乐呵呵”，毫无愧疚。根据第⑤段“后来我不小心在这样的风里失手掉了五块钱，跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上。幸亏最后被一丛芨芨草挂住了”可知，“我”在追钱的狼狈中，最终因芨芨草挂住钱而化解危机。根据第⑭段“我弯腰从脚边土壳中抠出一枚小石子，擦干净后发现那是一块淡黄色渗着微红血丝的透明玛瑙。再四下一看，脚下像这样的漂亮石子比比皆是”可知，即便迷路，“我”仍能在板结的地面上发现玛瑙，捕捉到荒野中微小的美好。根据第⑲段“这个司机真是好人啊，就像他的古董车一样实在。他还取了根管子出来，往我们的油箱里又给灌了些油，最后还送给我们半瓶水”可知，卡车司机不仅指路、赠油，还送水。这些温暖的事件让艰辛的旅途有了温度。

所以“再颠簸的生活，都要闪亮地过”这句话，在文中体现为人物在荒野行进的种种困境中，始终保有对生活的热忱与对美好的感知，于艰辛中透出坚韧与乐观的光芒。他们在困境中不抱怨、不放弃，反而以坚韧的心接纳生活的起伏，让每一刻都透出生活本真的光彩。

九份期末汇编40元