岁末回眸深耕路 同心蓄力启新程——苏州工业园区车坊实验小学2025-2026学年第一学期教研组、备课组期末总结会议

岁末回眸深耕路

同心蓄力启新程

——苏州工业园区车坊实验小学2025-2026学年

第一学期教研组、备课组期末总结会议

为系统梳理本学期各学科教研成果，凝聚团队智慧，为新学期教学改革与质量提升明确方向，2026年2月4日上午，苏州工业园区车坊实验小学召开教研组、备课组期末总结会议。校长室、教导处全体成员以及各学科教研组长、备课组长共同参会。

会议伊始，教导处主任俞晓燕以“深化数智赋能 聚力品质提升”为主题，系统回顾了部门工作。本学期，教导处以“素养导向、数字赋能、评价引领”为主线，深化“学力课堂”建设，推进“AI赋能课堂评价”，助力教学数字化转型。同时，严格落实“双减”政策，优化课后服务，打造品牌活动，促进学生全面发展。

随后，十二位教研组长围绕本学期的实践与成果，依次进行了汇报分享。

低年级语文组以新课标为引领，深入推进“依标教学”，成功承办区级“教学评一致”研讨活动。积极践行“学为中心”，将“水八仙”校本课程与语文教学融合，开展跨学科主题学习。依托“AI赋能课堂评价”项目，推动教学从“经验型”向“数据驱动”转型。

高年级语文组扎实落实“教学七认真”工作，围绕“学段衔接”“大单元教学”“AI赋能教学”“命题研究”等核心议题，开展七次深度教研。创新开展“菱角大揭秘”、年级作文报、百词大赛等特色学生活动，全面提升学生语文素养。

低年级数学组依托“两周一研”常态化教研，以“学历案”为抓手，深化集体备课与课堂教学改革。深入开展新旧教材对比研究，力求精准把握教材编排逻辑，稳步推进新教材落地应用。聚焦学科素养培育，精心组织“计算大比拼”等特色活动。

高年级数学组凝心聚力，聚焦“AI+数学”融合，积极探索智能批改系统应用，以AI赋能教学改革。教研组创新育人路径，开展“计算大比拼”、“数说菱角”跨学科学习等学生活动，持续探索进阶课程实践，助力学生数学应用能力提升。

低年级英语组深耕AI赋能教学，依托微实验项目优化作业设计，提升作业实效，助力英语教学质量均衡发展。在国际节活动中，策划实施传统故事表演、手工制作等多元实践活动，为学生搭建了高效的语言实践与文化体验平台。

高年级英语组持续推进单元整体教学与“教学评一体”实践，积极探索AI赋能教学的有效路径。成功举办第三届英语国际节，通过手工制作、短剧展演等活动，实现语言学习与文化育人融合。组内教师在优质课、易加精品课例评比中成绩突出。

科学组围绕“思维型课堂”“实验教学优化”等主题开展校本教研，提升课堂实效。积极拓展校本特色课程，开展“水八仙种植”“极地探索”“智创科技”等社团活动，组织科普讲座，丰富学生科学实践体验，营造浓厚的校园科学文化氛围。

音乐组以课题引领教研，通过集体备课、磨课研讨与“369赛课”，助力青年教师成长。组织学生参与各级艺术竞赛并屡获佳绩，教师积极参与区教师合唱团，展现团队专业素养，持续推动学校美育工作特色发展。

体育组立足学生体质发展，常态化开展社团训练。在冬季项目、花样跳绳、乒乓球、武术等赛事中荣获多项奖项。成功承办区级象棋定级赛、校级运动会，优化大课间活动，积极营造阳光健康、踊跃锻炼的校园体育氛围。

美术组围绕“非遗进校园”主题，成功举办“秋收”校园艺术展。在区域七校汇演中，开展“草编技艺”文化体验活动，展示校本美育特色。持续深化“草编工坊”“水八仙艺术工坊”等特色课程建设，激发学生艺术创作热情，实现以美育人。

道法组加强师资队伍建设，重点承担集团内二年级新教材配套资源建设，研发形成体系化、实用性强的教案课件资源包。结合校本特色，设计“水八仙+”主题实践活动，引导学生在真实情境中体验、思辨与践行，提升育人实效。

综合组积极探索AI与学科融合路径，围绕“AI工具选择与应用”开展主题研修，梳理形成学科适配的工具清单。依托“小小编程家”“火星家园设计”等项目开展跨学科学习，培养学生创新与实践能力。

会议最后，副校长马彩芳作总结讲话，感谢各位组长的辛勤付出，并充分肯定大家在教研组织、磨课研讨、竞赛指导、活动策划及课程建设等方面的贡献。面向未来，她提出三点期望：深耕“学力课堂”，做教学改革的实践者；推进“数智融合”，做AI赋能的探索者；落实“培优补差”，做全面育人的守护者。

党总支书记王平宏提出，教育的核心在于为每个孩子的终身成长奠基，他从夯实双基、培养习惯、指导方法、提升思维、涵养身心五个维度阐述了提升学生综合素养的路径。王书记还勉励各位组长在“2026年由我来定义”的主题下，充分发挥智慧与创造性，共同推动学校教育教学向更高品质迈进，助力每一位学生自信、从容地走向未来。

本次会议既是对过去一学期教学教研工作的系统回顾，更是对新学期发展方向的集体谋划。车坊实验小学全体教师将以此次会议为新起点，凝心聚力，携手前行，共同书写学校教育教学高质量发展的新篇章。